A contribuição da ludicidade nos anos iniciais

• Autor(a) principal: SILVA, Neiva Mendes de Souza
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsscogna.com.br//handle/123456789/55832
• topic: Lúdico; Prática educativa; Alfabetização

O presente trabalho tem por objetivo favorecer o uso da ludicidade dentro da sala de aula a fim de analisar como a proposta contribuir para o desenvolvimento do processo de alfabetização utilizando o lúdico como ferramenta pedagógica na construção e desenvolvimento da aprendizagem durante os anos iniciais. O lúdico é um significante instrumento no processo de alfabetização quando expressado em ambiente motivador e planejado em que as habilidades para a aprendizagem aparecem de forma clara e sensata para dos anos iniciais e o oficio do professor no processo de ensino e aprendizagem é primordial no conceito teórico da ludicidade. A metodologia empregada para a realização da pesquisa foi a abordagem qualitativa e bibliográfica. Nas séries iniciais do ensino fundamental I, é importante que as crianças estejam estimuladas e inseridas em situações-problema de forma que gere desafios que trarão sentido à solução. O professor alfabetizador trabalhando na forma adequada, utilizando o brincar como forma de significação para a criança, considerando suas limitações e etapas de desenvolvimento e organização prévia de materiais propostos, conclui-se que todo trabalho será usual, eficaz, dinâmico envolvendo a proximidade de conteúdos, entre outros mais.