Psicologia positiva na educação básica: educando positivamente

• Autor(a) principal: MENDES, Luizimar Dolores Rodrigues Lopes
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsscogna.com.br//handle/123456789/53540
• topic: Psicologia positiva; Educação positiva

Para elaboração da pesquisa do presente trabalho, sobre a compreensão da psicologia positiva aplicada à educação básica e o novo paradigma do contexto educacional, a metodologia adotada foi a revisão de literatura. O objetivo principal é apresentar como ela pode ser aplicada de modo que traga benefícios à comunidade escolar, pois passamos boa parte das nossas vidas nas instituições de ensino, sendo assim elas são ambientes propícios a promoção do bem-estar e juntamente com a educação positiva, que por natureza lança um olhar mais específico para o desenvolvimento dos pontos fortes, do florescimento e das habilidades socioemocionais, podem proporcionar a obtenção do potencial absoluto e não apenas o bom desempenho acadêmico dos estudantes, os preparando para se tornarem pessoas realizadas. Concluiu-se que a aplicação e a atuação da psicologia positiva, apesar de ter os seus inúmeros benefícios embasados cientificamente, ainda são consideradas pequenas no Brasil, principalmente, no contexto escolar. Contudo, as pessoas, as instituições e os governos estão se conscientizando, cada vez mais, sobre a importância de promover o desenvolvimento integral das pessoas no ambiente educacional. Nesse sentido, é imprescindível que ocorra uma revisão das metas da educação e de uma mudança de paradigma, destacando a importância do trabalho do psicólogo escolar na contribuição para o desenvolvimento dessa nobre empreitada.