Pedagogia: No ambiente da escola inclusiva

• Autor(a) principal: SILVA, Amanda da
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsscogna.com.br//handle/123456789/57255
• topic: Educação Inclusiva; Pedagogia; Professor; Escola

O objetivo deste trabalho é discutir sobre a pedagogia em escolas que possuem alunos que têm necessidades especiais e merecem participar de uma escola que os reconheça como pessoas que também podem participar da vida escolar. Para tanto, as escolas precisam prever recursos e apoio para atender às necessidades destes educandos. Pois a finalidade é desenvolver um trabalho diferenciado na educação inclusiva e o que se deve ser feito para integrar esses alunos. Neste trabalho utilizamos a metodologia bibliográfica como os estudos de Mantoan (2000, 2003),) e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação – LDB, entre outros autores. O capítulo I aborda a Educação como um direito do ser humano, conceitua brevemente a Educação Inclusiva, apresenta um recorte histórico e uma reflexão sobre o que é a inclusão. O capítulo II aponta as o ambiente escolar e sequencialmente aborda a pedagogia e enfatiza o professor na busca de novas aprendizagens importância de uma formação o prepare melhor para o exercício da profissão. A Educação Inclusiva tem sido discutida em uma diversidade de contextos e a escola é o melhor local para promover a inclusão social e educacional desses alunos, onde a relação professor aluno é extremamente importante. Uma educação de qualidade satisfaz aspectos que dá uma nova dimensão à escola no que equivale não somente na aceitação, como também na valorização das diferenças, resgatando os valores culturais respeito ao aprender e criar para melhor condição do ensino aprendizado.