As contribuições das neurociências para o processo de alfabetização no ensino fundamental

• Autor(a) principal: BELEBONI, Rafael Marques de Araújo
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/43494
• topic: Alfabetização; Neurociência; Ensino fundamental

O seguinte trabalho tem por objetivo geral compreender as contribuições das neurociências para o processo de alfabetização no ensino fundamental. Portanto, aborda-se a trajetória histórica da neurociência e sua relação com o processo de aprendizagem. A aprendizagem, nesta perspectiva, pode ser entendida como a transformação dos estímulos sensoriais em impulsos elétricos gerando novas conexões entre os neurônios que são facilitadas quando um novo conhecimento é introduzido considerando as experiências prévias dos educandos. Posteriormente, apresenta-se a compreensão da neurociência no tocante ao processo de alfabetização no ensino fundamental. Nesse sentido, busca-se nas pesquisas relevantes à temática deste trabalho, a compreensão do funcionamento cerebral durante os processos de leitura e escrita, considerando, também, a relação dos indivíduos com dislexia e o funcionamento cerebral durante tarefas de leitura e escrita. Para tanto, a metodologia de pesquisa utilizada para levantar as informações científicas relevantes ao objetivo geral e à problemática deste trabalho foi uma revisão bibliográfica de cunho qualitativo.