A inclusão e a síndrome de down na educação infantil

• Autor(a) principal: OLIVEIRA, Jucilene Maria Santos
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsscogna.com.br//handle/123456789/54254
• topic: Inclusão; Educação; Deficiência; Direito; Sociedade

A Inclusão do portador de síndrome de Down é um problema social que deve ser enfrentado por todos, até mesmo aqueles que não estejam inseridos no ambiente escolar, para que não seja tolerado nenhum tipo de discriminação ou limitação desses indivíduos. A inclusão é o papel principal, essencial e necessário para o sucesso e desenvolvimento da aprendizagem na educação especial, e é o primeiro passo para o desenvolvimento das crianças portadoras de necessidades especiais, gerando oportunidades iguais para todos e buscando estratégias diferentes que atendam as necessidades de cada indivíduo, desse modo, foi possível observar que foi possível observar que o papel do educador é de suma importância nessa jornada, pois ele deve conduzir esse processo de maneira direcionada. Por meio de revisão bibliográfica, do tipo qualitativa, e desenvolvida a partir da leitura e análise de documentos publicados nos últimos trinta e cinco anos, a exemplo de livros, dissertações, leis e artigos científicos, foi elaborado o presente trabalho e a partir disso foi possível compreender que inserir alunos portadores de necessidades especiais, na educação infantil é uma forma de estimular o desenvolvimento desses indivíduos e assegurar o direito à educação que é garantido pela Constituição Federal, dessa forma, deve existir igualdade de oportunidade.