DOCÊNCIA ONLINE: PRECARIZAÇÃO DOCENTE VIA “BOLSISMO REMUNERATÓRIO”

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: BAXTO, WELINTON
Data de Publicação: 2016
Outros Autores: AMARO, ROSANA
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/34766
Resumo: Este artigo é uma pesquisa descritiva voltada à análise qualitativa acerca da indução governamental da Educação a Distância (EaD) via “bolsa pesquisador” com vistas à mediação didático-pedagógica nos processos de ensino-aprendizagem com a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação pelas instituições públicas de ensino superior em todo o Brasil. Conclui-se que a indução remuneratória via bolsas de estudo e de pesquisa a participantes da preparação e execução dos cursos dos programas de formação superior, inicial e continuada no âmbito do Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB), tende à precarização do trabalho docente por desconsiderar a especificidade da titulação, consequentemente, distancia a ação docente frente à oferta de cursos a distância.
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