Contribuição da psicologia frente a automutilação entre adolescentes no contexto escola

• Autor(a) principal: MELLO, Flávio Casarotto Fernandes de
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsscogna.com.br//handle/123456789/53416
• topic: Psicologia; Automutilação

A automutilação comumente pode começar na fase da adolescência e é mais prevalente em adolescentes. Perante isso, se levantou o seguinte questionamento de pesquisa, de que forma a psicologia pode auxiliar na intervenção de casos de automutilação de adolescentes no contexto escolar. O objetivo geral foi compreender a atuação da psicologia na intervenção de casos de automutilação de adolescentes no contexto escolar. O trabalho se classificou como uma Revisão de Literatura do tema proposto. Para facilitar seu entendimento, o trabalho foi dividido em três capítulos: o primeiro abrangeu em contextualizar a adolescência como etapa do desenvolvimento humano; o segundo consistiu em conceituar os fatores causadores de automutilação em adolescentes na escola; o último capítulo envolveu em apresentar as contribuições da psicologia na intervenção e tratamento da automutilação de adolescentes. Desse modo, nota-se a relevância da investigação sobre o tema, levando em conta que o adolescente automutilador não está querendo chamar atenção, muito ao contrário disso, esse necessita de apoio e, especialmente, esse deve ser escutado naquilo que o causa sofrimento e nesse cenário, o psicólogo escolar é de enorme relevância para auxiliar na prevenção e tratamento desses eventos.