Adaptação e inclusão de alunos com transtornos espectro autista (tea) aspectos que podem ser desencadeados durante o processo de adaptação

• Autor(a) principal: SILVA, Daiana dos Reis
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/49650
• topic: Transtorno Espectro Autismo; Adaptação; Comportamento; Mediação

O processo de Aprendizagem na Educação Inclusiva é possível a medida que todos estejam envolvidos, atualmente muito se tem dissertado sobre o processo de Inclusão para crianças com deficiência ou Transtornos. Quando se trata de alunos com o Transtorno do Espectro Autista no processo de aprendizagem o meio deve ser adaptativo permitindo o seu desenvolvimento de forma integral. O objetivo deste trabalho foi apresentar a adaptação de maneira significativa e quais podem ser os fatores desencadeados caso a mesma não ocorra. Os principais pontos abordados foram Transtorno do Espectro Autismo, adaptação significativa e aspectos comportamentais. Durante o processo de adaptação é necessário que haja um trabalho multidisciplinar e a presença da família é fundamental nesse processo tendo em vista que o âmbito familiar é onde o individuo possui suas primeiras relações socias. A proposta desse trabalho é apresentar informações contribuam para o manejo correto durante a adaptação desses alunos tornando o processo de aprendizagem qualitativo. A fundamentação teórica foi baseada na pesquisa bibliográfica através de sites, revistas e livros. Como resultado, verificou-se que para que esses alunos possam desenvolver de maneira integral é preciso que haja adaptações que o norteiam para esse processo e assim apresentar resultados significativos.