A ludicidade, os jogos e brincadeiras na educação infantil

• Autor(a) principal: SENA, Gabrielle Vitoria Santos
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsscogna.com.br//handle/123456789/58155
• topic: Ludicidade; Educação infantil; Desenvolvimento

O presente trabalho tem como intuito o estudo da Ludicidade, jogos e brincadeiras na Educação Infantil. Para isso foi realizada uma investigação sobre a importância do tem em questão como afirma Vygotsky (1979) que a criança aprende muito brincando, visto que este ato desenvolve a sua capacidade cognitiva, emocional, social e psicológica, enquanto aparentemente ela o realiza para se distrair e gastar a sua energia. O ato de brincar pode ser conduzido independentemente de tempo, espaço, ou de objetos isto proporciona que a criança crie, recrie, invente e use sua imaginação, tornando o espaço escolar atrativo. Assim a partir da problemática levantada foi delimitado o objetivo geral que teve como princípio compreender a importância da ludicidade no desenvolvimento do ensino e aprendizagem da educação infantil. Para, tanto os objetivos específicos foram delimitados em realizar um estudo bibliográfico sobre apresentar as definições sobre a Educação Infantil; Conceituar a Ludicidade e a aprendizagem na Educação Infantil; apresentar os conceitos sobre os jogos e brincadeiras e o desenvolvimento do ensino e aprendizagem das crianças da Educação Infantil. Para a realização do trabalho foi realizada uma pesquisa bibliográfica a fim de colher informações de autores que já abordaram o tema e uma pesquisa de campo com o intuito de observar os jogos e brincadeiras na educação infantil bem como a mediação do professor através do lúdico que ensinam sem “cobranças”, o que torna a aprendizagem mais prazerosa.