O papel do professor como mediador no processo de ensino e aprendizagem

• Autor(a) principal: LOPES, Lilian Cantelli
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/36586
• topic: Ensino híbrido; Metodologia; Didática; Mediação; Tecnologia

Considerando o encontro das necessidades do mercado e da nova era de ensino tecnológico, é possível notar que se avança cada vez mais as novas metodologias de ensino, procurando expressar diferentes formas de enxergar a dinâmica a ser trabalhada entre professor e aluno, buscando estímulos como opinar com base em sentimentos, emoções e ações, vivenciadas no dia a dia de cada aluno, e embasar seus próprios ideais. Para isso, temos as metodologias ativas trabalhadas num mundo cada vez mais conectado e digital para se expressar através do ensino híbrido, nos modelos de jogos, sala de aula invertida, modelo de rotação, laboratórios, onde o aluno é o protagonista do próprio ensino, e o professor é um agente da mediação do conhecimento conforme a necessidade desse aluno. Para construir uma práxis pedagógica a partir do uso da tecnologia no cotidiano, é fundamental que ocorra uma análise coletiva e individual em todo o processo, permitindo que ocorra inúmeras formas de ensinar a aprender, em diferentes momentos e diferentes espaços com objetivos claros, situando competências e conhecimento no processo de assimilação de cada conteúdo, e nas habilidades a serem adquiridas.