Metodologia de ensino: as metodologias ativas e a aprendizagem no contexto escolar

• Autor(a) principal: MIRANDA, Vitoria dos Santos
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/36594
• topic: Metodologias ativas; Ensino e aprendizagem; Ensino híbrido; Tecnologia de informação e comunicação

O presente trabalho tem como tema a Metodologia de ensino. Onde o objetivo é compreender a importância das metodologias ativas no processo de ensino e aprendizagem no contexto escolar, abrangendo seu caráter conceitual, de modo a distinguir as diferentes concepções acerca das ferramentas de ensino na educação brasileira no século XXI. A escolha deste tema surgiu das necessidades de conhecer e compreender como trabalhar com as Metodologias Ativas, através do ensino e aprendizagem no contexto escolar. Da mesma forma, pensamos refletir sobre o modelo de ensino hibrido, sendo ela uma metodologia que proporciona uma aprendizagem presencial e remota, onde o aluno estuda sozinho on-line, podendo interagir com professores e colegas de sala. Através destas metodologias de ensino meio conseguimos ferramentas de aprendizagem, onde apresenta a função potencializar o interesse e o engajamento dos alunos no processo de ensino aprendizagem, dando autonomia para esse individuo consiga evoluir de forma significativa. A metodologia da pesquisa foi pautada na metodologia bibliográfica e revisão de literatura afim de buscar novos conhecimentos para aperfeiçoar as técnicas metodológicas no contexto escolar, dessa forma o trabalho comportou compreender após análise realizada que, as metodologias ativas na educação escolar, prepara o aluno para conhecer, compreender e construir seus conhecimentos, proporcionando um melhor desenvolvimento para uma aprendizagem significativa.