RPG (role-playing game) de mesa utilizada como ferramenta de ensino

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: SILVA, Wellington Passos da
Data de Publicação: 2022
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/50816
Resumo: O objetivo desse trabalho foi a revisão bibliográfica da utilização do Role-Playing Game (RPG) no contexto de ensino. Será abordado a origem do jogo, seus criadores e como funciona. É proposto trazer uma reflexão acerca de práticas mais dinâmicas no aprendizado dos alunos para uma absorção significativa do conteúdo, deixando o processo mais aproveitável e mostrando a funcionalidade da informação adquirida na prática. A revisão também citará algumas teorias da aprendizagem e se aprofundará na teoria da Aprendizagem Significativa de Ausubel e a relação que pode ser feita com o RPG. Ao decorrer do estudo foi possível chegar na conclusão de sua aplicabilidade na sala de aula com os seus devidos cuidados, pois o professor deverá se atentar a não deixar o contexto pedagógico de lado ao utilizar do jogo.
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