Transtorno do espectro autista e suas características

• Autor(a) principal: RANGEL, Lucas Gonçalves dos Santos
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsscogna.com.br//handle/123456789/66035
• topic: Autismo; Alfabetização; Professor; Inclusão

O papel da educação escolar na atualidade é desenvolver competências e habilidades no aluno, melhorando sua qualidade de vida, independentemente de suas características particulares. Sob essa ótica, a problemática que motivou a elaboração desse trabalho de conclusão de curso foi identificar quais são as possibilidades e desafios na inclusão escolar do aluno com Transtorno do Espectro Autista nos primeiros anos do ensino fundamental? Como citado anteriormente, a inclusão escolar tem feito o caminho contrário do passado, antes os professores buscavam a padronização dos alunos e dos métodos de ensino, atualmente esse processo necessita ser decentralizado, diante das distintas características dos alunos. Frente a essa nova exigência da educação contemporânea, se faz necessário a busca por novas metodologias de ensino, premissa que justifica a realização do presente trabalho de pesquisa. Diante dessa problemática, o objetivo geral desse trabalho de pesquisa foi abordar a inclusão escolar do aluno com Transtorno do Espectro Autista nos primeiros anos do ensino fundamental. Pesquisar e conceituar as características do sujeito autista, discutir as práticas de alfabetização do educando portador desse transtorno e apresentar possibilidades na prática docente de inclusão e desenvolvimento do aluno com autismo dentro da alfabetização. Frente aos objetivos dessa pesquisa e da situação-problema foi realizada uma busca em livros e artigos, encontrando diversos autores que já discutiram esse tema no passado. Esses achados na literatura brasileira, contribuíram para a construção desse trabalho de conclusão de curso, por intermédio da discussão e reflexão de teorias, caracterizando essa como uma obra de revisão bibliográfica.