Alfabetização de crianças com transtorno do espectro autista

• Autor(a) principal: OSPEDAL, Jady da Silva
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/49852
• topic: Autismo; Alfabetização; Metodologias

A obrigatoriedade da inclusão nas escolas levanta vários questionamentos e trás vários desafios ou professor, principalmente no processo de alfabetização. O aluno com o transtorno do espectro autista apresenta muitas vezes dificuldades em aprender como os outros colegas, por essa razão é necessário estudar maneiras de melhorar esse processo, para uma educação igualitária e de qualidade. O problema apresentado neste trabalho foi o de Como se da o processo de alfabetização de crianças com Autismo?, Sendo desenvolvido através do objetivo geral de compreender os processos para a alfabetização de crianças com Autismo. No qual foi elabora três objetivos específicos com a temática de: Conhecer o Transtorno do Espectro Autista; entender o processo de ensino e aprendizagem de crianças com Autismo; discutir metodologias para a alfabetização de crianças com Autismo. A metodologia utilizada neste trabalho foi uma revisão de Literatura, onde foram pesquisados livros, dissertações e artigos científicos selecionados através de busca nas seguintes bases de dados (livros, sites de banco de dados etc.) Google acadêmico, Scielo e Biblioteca virtual. Com este trabalho podemos perceber que ainda se faz necessário muitos estudos a cerca do aprendizado de crianças com TEA, e que não uma forma concreta e absoluta de ensino, mas que o conhecimento a certa do aluno é que mostrar a melhor metodologia a ser utilizadas.