Educação inclusiva: a dislexia no processo de ensino e aprendizagem e os desafios da prática docente

• Autor(a) principal: SANTOS, Letícia Rodrigues
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/46830
• topic: Dislexia; Processo de ensino; Processo de aprendizagem

Os transtornos no processo de aprendizagem é uma realidade nas salas de aula, e devem ser observados por pais, professores e pela equipe multidisciplinar que devem acompanhar o processo de aprendizagem desses alunos. O problema da pesquisa surgiu quando se fez necessário pesquisar quais os avanços e desafios da prática docente da escola inclusiva enfrentados pelo educando disléxico no processo de alfabetização? O objetivo geral do trabalho foi compreender teoricamente os avanços e desafios da prática docente da escola inclusiva enfrentados pelo educando disléxico no processo de alfabetização. A metodologia aplicada foi revisão de literatura, usando o método descritivo. Para a elaboração do trabalho foram consultados: livros e sites de pesquisa, tais como: Scientific Electronic Library Online SCIELO; Google Acadêmico. Nos quais os artigos consultados foram publicados entre os anos de 2015 a 2017. Conclui-se que a criança com dislexia tem dificuldades mentais e patológicas em relação à leitura e escrita, por isso é importante que pais, professores, psicólogos auxiliem no processo de aprendizagem.