Capacitação – tratando de inteligência emocional no ambiente escolar

• Autor(a) principal: VERONICA, Luiz Fernando Rodrigues
• Data de Publicação: 2022
• Outros Autores: CONFORT, Maria de Lourdes Siqueira, TUNINI, Marisa Teresinha, LIMA, Sarah Karina Marcondes dos Santos
• Tipo de documento: Artigo de conferência
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/47199
• topic: Inteligência emocional; Socioemocional; Aprendizagem

O objetivo deste trabalho é proporcionar momentos e encontros para discussões e reflexões sobre esta ausência de interações e relações presenciais e, como tais processos influenciaram ou interferiram nas intra e nas interrelações humanas e na estrutura de aprendizagem. Também tem como objetivo analisar o papel da escola no desenvolvimento das habilidades socioemocionais; identificar como se estabelece a ação escolar quanto à promoção do desenvolvimento das habilidades socioemocionais; analisar quais são as implicações do docente quanto à tarefa de auxiliar os educandos no desenvolvimento de suas habilidades socioemocionais. Concluindo, é essencial saber usar a inteligência socioemocional. E, de acordo com conceitos da Psicologia, inteligência emocional é a capacidade de identificar e lidar com as emoções e sentimentos pessoais e de outros indivíduos. E, falar de saúde mental e de inteligência emocional é mais do que necessário, tornou-se essencial na atualidade. Após o período de pandemia, observamos uma grande transformação em nossa sociedade, principalmente nas nossas interrelações e, situações inesperadas que modificaram radicalmente nossos comportamentos. Todos fomos impactados diretamente ou indiretamente por situações antes nunca vivenciadas. Tais fatores foram observados de maneira intensa nos ambientes escolares, afetando e comprometendo as interrelações que geralmente são estabelecidas e se enriquecem na convivência e nas vivências de ambientes coletivos e compartilhados. Pautando a discussão nestes aspectos até aqui apresentados, se faz necessária a capacitação de equipes docentes para que possam se aperfeiçoar, para que busquem se desenvolver como indivíduos emocionalmente saudáveis, desenvolvendo assim habilidades e competências que farão a diferença nas relações cotidianas nos ambientes escolares e socias. Portanto, a capacitação do corpo docente se faz necessária, para que possam expor suas preocupações, angústias, conquistas e expectativas nesta nova realidade escolar cotidiana. Reflexões, discussões, estudo de casos, podem ser trabalhados e tratados através de rodas de conversa e de dinâmicas com o objetivo de fornecer a este profissional uma oportunidade de ouvir outras realidades que apresentam os mesmos questionamentos e que buscam respostas para tantos comportamentos impactantes. É preciso aprender a lidar com as emoções agregando valores, com a finalidade de tornar os indivíduos mais conscientes socialmente e mais equilibrados, harmonizados em suas emoções. A escola não é apenas um espaço para construção de conhecimentos, mas também de convivência, de formação de seres humanos capazes de viver em sociedade e, fazer dela, uma estrutura melhor.