A inclusão da criança autista na educação infantil: desafios e práticas inclusivas

• Autor(a) principal: PINHEIRO, Josefa Kely
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsscogna.com.br//handle/123456789/55807
• topic: Autismo; Práticas Inclusivas; Transtorno do espectro autista; Educação infantil

A presente pesquisa apresenta a inclusão da criança autista na Educação Infantil: Desafios e práticas inclusivas, visa compreender de que maneira as práticas pedagogicas precisam ser apontadas pelo professor para alcançar os objetivos no processo de ensino aprendizagem desses alunos autistas na educação infantil. A educação inclusiva continua a ser um importante desafio para as comunidades escolares. Nas atividades de classes, as famílias dos alunos com autismo precisam estar presentes para que seu desenvolvimento físico, cognitivo e emocional obtenha um resultado significativo. Avaliamos os professores e a disposição em acolhê-los. Já que são eles que os mediam e envolvem. Para elaboração desse estudo, foi utilizada a pesquisa bibliográfica como metodologia, viabilizando discussão sobre o conceito do transtorno do aspectro do autismo, as características do autismo, e por fim, a relação entre professor, e professor de atendimento educacional especializado frente ao ensino aprendizagem. Assim os resultados da pesquisa evidenciam que inclusão de crianças autistas na educação infantil ainda é um processo difícil nas escolas, pois os resultados mostram que os professores têm dificuldade em incluir esses alunos em suas salas de aula e não estão totalmente preparados para lidar com a inclusão de alunos autistas na escola.