A TUTORIA 4.0: WEBCONFERÊNCIA, FÓRUNS E AS METODOLOGIAS ATIVAS

• Autor(a) principal: GOMES, JULIO CESAR
• Data de Publicação: 2019
• Outros Autores: LEITE, FERNANDA DE CASTRO, BRITO, EDSON PEREIRA DE
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/34693
• topic: EDUCAÇÃO 4.0; WEBCONFERÊNCIA; FÓRUM; ENSINO A DISTÂNCIA; METODOLOGIAS ATIVAS

EM CONFORMIDADE COM AS DIRETRIZES DA EDUCAÇÃO 4.0, SOB A ÉGIDE DAS DEMANDAS DO MUNDO DO TRABALHO CONTEMPORÂNEO (INDÚSTRIA 4.0), QUE VALORIZAM O FATOR TECNOLÓGICO E O TRABALHO DE EQUIPE, FORAM UTILIZADOS DIVERSOS MÉTODOS ATIVOS NUMA DISCIPLINA DE SEGURANÇA BANCÁRIA E TRANSPORTE DE VALORES, NO CURSO DE GESTÃO DE SEGURANÇA PRIVADA, EM UM GRANDE CENTRO UNIVERSITÁRIO NA CIDADE DE SÃO PAULO, MINISTRADA NO ANO DE 2019, COM A CARGA HORÁRIA DE 80 HORAS. A DISCIPLINA MINISTRADA PELO EAD, GERIDA POR UM TUTOR, E EM OUTRA PARTE CONDUZIDA POR UM PROFESSOR, OBEDECENDO À METODOLOGIA DA SALA DE AULA INVERTIDA, ENFATIZOU O USO DE MÉTODOS ATIVOS, CENTRADOS NO ALUNO. APOIOU-SE TAMBÉM NO USO DE APLICATIVOS, COMO O GOOGLE FORMS E O MIND MEISTER, SENDO ELABORADA UMA SÍNTESE DOS CONHECIMENTOS PROPOSTOS, QUE FORAM APRESENTADOS EM UMA WEBCONFERÊNCIA PELO PROFESSOR DA DISCIPLINA E PELO TUTOR.