Escola Nacional Florestan Fernandes: educa????o e forma????o pol??tica no Brasil contempor??neo e sua dimens??o internacionalista

• Autor(a) principal: Moraes, Carin Sanches de
• Data de Publicação: 2015
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Uninove
• Texto Completo: https://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/1020
• topic: educa????o no campo; forma????o pol??tica; hist??ria social da educa????o; internacionalismo; rural education; political formation; social history of education; internationalism; educaci??n en campo; formaci??n pol??tica; historia social de la educaci??n; internacionalismo; CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO

Esa investigaci??n mira en la trayectoria hist??rica de la Escuela Nacional Florestan Fernandes (ENFF), creada a partir de la iniciativa del Movimiento de los Trabajadores Rurales Sin Tierra ??? MST ??? y de movimientos sociales y militantes pol??ticos. El objectivo de la investigaci??n es entender la dimensi??n internacionalista de ENFF y identificar las motivaciones que llevaron a la su creaci??n, as?? como tambi??n describir algunos de los principales aspectos del proyecto de educaci??n que gu??a las practicas existentes, haciendo hincapi?? en la propuesta de participaci??n de representantes de movimientos sociales de diversos pa??ses, que caracterizan el internacionalismo presente en su constructo. La an??lisis usa documentos de la ENFF, da AAENFF, entrevistas y materias en torno del espacio publico. La ENFF es obyecto de estudio en muchos trabajos acad??micos, que describen el proceso que llev?? a la su creaci??n y el su funcionamiento, conteniendo, poco esfuerzo vuelto a la comprensi??n de su car??cter internacionalista, caracter??stica que ha adquirido muy grande relevancia. Estudiar la dimensi??n internacionalista de la propuesta educacional de la ENFF es, principalmente, legitimar su importancia como un espacio que se construye para ayudar en la formaci??n de aquellos que participan de la construcci??n de alternativas al modelo hegem??nico de sociedad y que, actuando en diferentes organizaciones y pa??ses se identifican como miembros de una cultura de resistencia.