R??dio Abr??o: uma experi??ncia em educomunica????o
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Data de Publicação: | 2017 |
Tipo de documento: | Dissertação |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Uninove |
Texto Completo: | http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/1691 |
Resumo: | En esa reflexi??n se investiga la posibilidad de encauce administrativo-pedag??gico de una experiencia en educomunicaci??n. La Escuela Municipal de Ensenanza Fundamental Abr??o de Moraes, localizada en Villa Nhocun??, regi??n leste de la ciudad de Sao Paulo en 2004 desaroll?? el Proyecto Educo.Radio en el que el investigador ministr?? Oficinas de Lenguaje Radiof??nica. Dicha asesor??a estuvo contratada por la Municipalidad para subsidiar el Proyecto, en la formaci??n de Professores(as). Estudiantes y Funcion??rios(as) en el objetivo de ???adoptar??? el lenguaje radiof??nico para calificar a las practicas de ense??anza y aprendizaje. La investigaci??n analiz?? documentos, testigos de grabaci??n, registros sonoros y de im??genes gravados y editados en 2004. De modo complementario el investigador realiz?? entrevistas actuales con educadoras que, en la ??poca, protagonizaron la experiencia educomunicativa. La fundamentaci??n te??rica se embasa en el saber de experiencia de J. Larrosa y en las perspectivas de comunicaci??n, de di??logo e educaci??n de, respectivamente, Juan E. Bordenave, David Bohm, Paulo Freire e Carlos Brand??o. Los autores Capit??o, Heloani e Piolli contribuyeron para reflexi??n acerca de las dimensiones colectivo y motivaci??n. Bosi, Josso, Meihy e Priore colaboraron para analice de las inferencias relacionables a las narrativas de las experiencias relatadas por los diferentes actores. |
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Taveira, Adriano Salmar Nogueira eTaveira, Adriano Salmar Nogueira eSpigolon, Nima ImaculadaTer??ariol, Adriana Aparecida de LimaGiovanni, LucianaBioto-Cavalcanti, Patr??cia Aparecidahttp://lattes.cnpq.br/1302066981086497Nascimento, Cosmo Luciano do2017-07-12T20:12:52Z2017-04-28Nascimento, Cosmo Luciano do. R??dio Abr??o: uma experi??ncia em educomunica????o. 2017. 96 f. Disserta????o( Programa de Mestrado em Gest??o e Pr??ticas Educacionais) - Universidade Nove de Julho, S??o Paulo.http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/1691En esa reflexi??n se investiga la posibilidad de encauce administrativo-pedag??gico de una experiencia en educomunicaci??n. La Escuela Municipal de Ensenanza Fundamental Abr??o de Moraes, localizada en Villa Nhocun??, regi??n leste de la ciudad de Sao Paulo en 2004 desaroll?? el Proyecto Educo.Radio en el que el investigador ministr?? Oficinas de Lenguaje Radiof??nica. Dicha asesor??a estuvo contratada por la Municipalidad para subsidiar el Proyecto, en la formaci??n de Professores(as). Estudiantes y Funcion??rios(as) en el objetivo de ???adoptar??? el lenguaje radiof??nico para calificar a las practicas de ense??anza y aprendizaje. La investigaci??n analiz?? documentos, testigos de grabaci??n, registros sonoros y de im??genes gravados y editados en 2004. De modo complementario el investigador realiz?? entrevistas actuales con educadoras que, en la ??poca, protagonizaron la experiencia educomunicativa. La fundamentaci??n te??rica se embasa en el saber de experiencia de J. Larrosa y en las perspectivas de comunicaci??n, de di??logo e educaci??n de, respectivamente, Juan E. Bordenave, David Bohm, Paulo Freire e Carlos Brand??o. Los autores Capit??o, Heloani e Piolli contribuyeron para reflexi??n acerca de las dimensiones colectivo y motivaci??n. Bosi, Josso, Meihy e Priore colaboraron para analice de las inferencias relacionables a las narrativas de las experiencias relatadas por los diferentes actores.This research investigates the pedagogical-administrative potential of an experience in Edu-communication. The mentioned experience took place at the public elementary school Abrao de Moraes, located at Vila Nhocume ??? a neighbourhood of SaoPaulo/Brasil. Where in 2004 the Project Educom.radio was developed. In such Project, the researcher of the present paper used to give lectures and workshops about Radio Language, whose aim was to train teachers, professors, students and the school staff, to learn how to make use of a Radio Language to improve their teaching practices. The research analysed documents, recorded depositions and declarations, images and radio programs registered in 2004 during the execution of the Proyect. In addition, the researcher interviewed those profesoors, teachers, school staff people who lived the Project EduCom.Radio back in 2004, in order to comprehend what they feel and think about the impact os that experience in their lives. The theoretical basis relies on the knowledge acquired by this singular experience, and in the communication, dialogue, and educational perspectives of Juan Bordenave, David Bohm, Paulo Freire and Carlos Brandao. Others authors, Capital, Helene and Piolli also contributed to the thinking about the dimensions of collective (group) work and motivation. Lastly, Bosi, Josso, Meihy and Priore helped in analyzing the interferences related to the narratives of this Edu-communication experiences told by various actors.A presente pesquisa investiga o potencial pedag??gico-administrativo de uma experi??ncia em educomunica????o. A escola municipal de ensino fundamental Abr??o de Moraes, situada na Vila Nhocun?? ??? bairro da zona leste da cidade de S??o Paulo ??? desenvolveu em 2004 o projeto Educom.R??dio; ali ministrei oficinas de linguagem radiof??nica. Tal assessoria foi contratada pela municipalidade para subsidiar o projeto, e o foco priorizado era a forma????o de professoras(es), estudantes e funcion??rias(os), tendo em vista ???adotar??? a linguagem radiof??nica para melhorar as pr??ticas de ensino/aprendizagem. A pesquisa analisou documentos, depoimentos gravados, registros sonoros e imag??ticos gravados e produzidos em 2004; complementarmente, o pesquisador fez entrevistas em 2017 com as educadoras que, na ??poca, protagonizaram a experi??ncia. A fundamenta????o te??rica baseia-se no saber de experi??ncia de Larrosa e nas perspectivas de comunica????o, di??logo e educa????o de Juan Enrique D??az Bordenave, David Bohm, Paulo Freire e Carlos Brand??o. Os autores Capit??o, Heloani e Piolli contribu??ram para a reflex??o sobre as dimens??es de coletivo e motiva????o; Bosi, Josso, Meihy e Priore colaboraram para a an??lise de infer??ncias relacionadas ??s narrativas sobre as experi??ncias educomunicacionais relatadas pelos diversos protagonistas.Submitted by Nadir Basilio (nadirsb@uninove.br) on 2017-07-12T20:12:52Z No. of bitstreams: 1 Cosmo Luciano do Nascimento.pdf: 7099458 bytes, checksum: d3b0eac72a1bfbf9486a7b0b23a9fd5a (MD5)Made available in DSpace on 2017-07-12T20:12:52Z (GMT). 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