Proeja dos institutos federais de educação, ciência e tecnologia do Estado de Goiás: práticas pedagógicas e formação continuada de professores

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Rodrigues, Maria Emilia de Castro
Data de Publicação: 2014
Outros Autores: Vitorette, Jacqueline Maria Barbosa
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Educativa
Texto Completo: http://seer.pucgoias.edu.br/index.php/educativa/article/view/3606
Resumo: Resumo: Neste artigo trabalharemos dados sobre a formação de professores obtidos por meio dos Diálogos Proeja, de Seminários e da Pesquisa ????A constituição da Educação Profissional na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos ?? as experiências do Proeja em Goiás????. Tecendo o diálogo das falas dos sujeitos envolvidos no processo educativo com os pesquisadores, buscaremos evidenciar a motivação de entrada e permanência dos professores no Proeja, para refletir se, para esse segmento, há a assunção ou não do Proeja para além de um programa temporário, que venha a se constituir em política pública, como propõe o Documento Base do Proeja. Palavras chave: Proeja, práticas pedagógicas, formação de professores,
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