Análise das produções acadêmicas sobre formação de professores a distância no Brasil em 2010

• Autor(a) principal: França, Lucinei Rosa da Costa
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_GOAIS (TEDE-PUC Goiás)
• Texto Completo: http://tede2.pucgoias.edu.br:8080/handle/tede/4383
• topic: Educação a distância. Educação. Formação de professores. Concepção instrumental.; Distance Education. education. Teacher training. Instrumental design.; CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO

Esta pesquisa bibliográfica, do tipo inventariante descritiva, vinculada à linha de pesquisa Teorias da Educação e Processos Pedagógicos, do Programa de Pós-Graduação em Educação – PPGE da PUC Goiás, tem como objetivo identificar e analisar os modelos de formação de professores que fundamentam as produções acadêmicas sobre formação de professores a distância no Brasil no ano de 2010. Para o alcance do objetivo geral, foram ainda tomados como base os seguintes objetivos específicos: inventariar as teses e dissertações sobre formação de professores a distância, publicadas no ano de 2010 no Brasil, disponíveis no portal da CAPES; identificar as concepções de educação a distância presentes nas produções acadêmicas sobre formação de professores a distância no Brasil no ano 2010; identificar os autores mais recorrentes nas teses e dissertações que tratam do tema da pesquisa. A EAD foi abordada numa perspectiva crítica, tomando como referência autores como: Alonso (2000), Barreto (2008, 2006), Belloni (2001,2009), Peixoto (2008, 2009) Pretto (2001), Santos (2005), Toschi (2004). No que diz respeito à formação de professores, tomou-se como base os estudos de Freitas (2002, 2003, 2007), Geraldi; Forentini; Pereira (1998), Libâneo (2001); Maués (2003, 2009), Mizukami (1996); Pimenta (2006); Pimenta e Ghedin (2002), dentre outros. O mapeamento das produções acadêmicas sobre EAD foi feito a partir dos seguintes descritores: EAD, Formação de Professores a Distância; Educação a Distância; Educação online; Formação de professores online, A análise observou, além das palavras chaves, o título e o resumo das produções. Foram identificadas 16 teses e 40 dissertações (T&D) que abordam a formação de professores a distância no ano de 2010. Observou-se que predomina nessas T&D pesquisadas, uma concepção instrumental de educação, tanto no que diz respeito à EAD com uso das TIC, como no que diz respeito à formação de professores