Do texto-fonte palestra ao relato noticioso: uma experiência com a retextualização no ensino fundamental

• Autor(a) principal: Benfica, Maria Flôr de Maio Barbosa
• Data de Publicação: 2002
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Scripta
• Texto Completo: http://periodicos.pucminas.br/index.php/scripta/article/view/12458
• topic: Gêneros textuais; Fala e escrita; Retextualização.

Neste artigo pretendemos apresentar um estudo, parte de uma pesquisa de maior amplitude, que tem como objetivo compreender os conhecimentos e habilidades dos alunos do ensino fundamental quanto às diferenças entre a versão falada e a versão escrita de textos relativos ao mesmo tema, mas de diferentes gêneros e com diferentes condições de produção e circulação. Com base nos estudos de Marcuschi (2000), foram realizadas retextualizações (texto-fonte: palestra; texto final: relato noticioso) de alunos de 8, 11 e14 anos, de uma escola de rede pública da cidade de Betim/ MG. Os resultados têm revelado que, em função das mudanças do gênero, das condições de produção e circulação dos textos, modificações substanciais têm sido observadas nos textos dos alunos das três faixas etárias.