[pt] O QUE TORNA ORAÇÕES RELATIVAS E INTERROGATIVAS DE OBJETO DE DIFÍCIL PROCESSAMENTO PARA CRIANÇAS?: UM ESTUDO EXPERIMENTAL COM FOCO NO DEL (DÉFICIT ESPECÍFICO DA LINGUAGEM)

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: VANESSA GOUVEIA RIBEIRO
Data de Publicação: 2012
Tipo de documento: Outros
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da PUC-RIO (Projeto Maxwell)
Texto Completo: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=20686@1
https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=20686@2
http://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.20686
Resumo: [pt] Investiga-se a compreensão de orações interrogativas QU e QUmaisN e relativas de objeto no Português Brasileiro, as quais demandam alto custo de processamento e, por conseguinte, acarretam dificuldades de compreensão, especialmente para crianças DEL. Custo de processamento é caracterizado a partir de um modelo de computação em tempo real de base minimalista. A hipótese de trabalho é a de que o custo de processamento daquelas estruturas pode ser diferenciado em função da natureza dos traços dos elementos envolvidos na computação sintática, e da possibilidade de integração imediata de DPs com informação prévia. Um elemento do mesmo tipo do constituinte movido, quando situado entre a posição canônica e a posição final deste, acarretaria alto custo de processamento, conforme o Princípio Estendido de Minimalidade Relativizada. Previu-se que a presença de um DP pronominal interveniente facilitaria a compreensão. Além disso, considerou-se a possibilidade de o elemento interveniente permitir antecipar a relação verbo/objeto antes de a posição de objeto ser encontrada e o antecedente reativado, prevendo-se, com isso, custo relativamente baixo. 71 crianças (7-10 anos) foram testadas por meio do MABILIN. 20 crianças identificadas com suspeita de DEL e 20 de um grupo-controle participaram de um experimento com vistas a verificar as previsões acima. Os resultados apontam para uma melhora significativa na compreensão quando o elemento interveniente é constituído de um DP pronominal, particularmente no grupo suspeito de DEL, e quando a integração com informação prévia é possível. Apresenta-se material de leitura dirigido a crianças com dificuldades de linguagem a partir desses resultados.
id PUC_RIO-1_34b9e9198509334287ea6e4d60930034
oai_identifier_str oai:MAXWELL.puc-rio.br:20686
network_acronym_str PUC_RIO-1
network_name_str Repositório Institucional da PUC-RIO (Projeto Maxwell)
repository_id_str 534
spelling [pt] O QUE TORNA ORAÇÕES RELATIVAS E INTERROGATIVAS DE OBJETO DE DIFÍCIL PROCESSAMENTO PARA CRIANÇAS?: UM ESTUDO EXPERIMENTAL COM FOCO NO DEL (DÉFICIT ESPECÍFICO DA LINGUAGEM)[en] WHAT MAKES OBJECT RELATIVE CLAUSE AND OBJECT WH-QUESTIONS DIFFICULT FOR CHILDREN TO PROCESS?: AN EXPERIMENTAL STUDY FOCUSING ON SLI (SPECIFIC LANGUAGE IMPAIRMENT)[pt] PORTUGUES BRASILEIRO[pt] COMPREENSAO[pt] ORACOES RELATIVAS[en] BRAZILIAN PORTUGUESE[en] COMPREHENSION[en] RELATIVE CLAUSES[pt] Investiga-se a compreensão de orações interrogativas QU e QUmaisN e relativas de objeto no Português Brasileiro, as quais demandam alto custo de processamento e, por conseguinte, acarretam dificuldades de compreensão, especialmente para crianças DEL. Custo de processamento é caracterizado a partir de um modelo de computação em tempo real de base minimalista. A hipótese de trabalho é a de que o custo de processamento daquelas estruturas pode ser diferenciado em função da natureza dos traços dos elementos envolvidos na computação sintática, e da possibilidade de integração imediata de DPs com informação prévia. Um elemento do mesmo tipo do constituinte movido, quando situado entre a posição canônica e a posição final deste, acarretaria alto custo de processamento, conforme o Princípio Estendido de Minimalidade Relativizada. Previu-se que a presença de um DP pronominal interveniente facilitaria a compreensão. Além disso, considerou-se a possibilidade de o elemento interveniente permitir antecipar a relação verbo/objeto antes de a posição de objeto ser encontrada e o antecedente reativado, prevendo-se, com isso, custo relativamente baixo. 71 crianças (7-10 anos) foram testadas por meio do MABILIN. 20 crianças identificadas com suspeita de DEL e 20 de um grupo-controle participaram de um experimento com vistas a verificar as previsões acima. Os resultados apontam para uma melhora significativa na compreensão quando o elemento interveniente é constituído de um DP pronominal, particularmente no grupo suspeito de DEL, e quando a integração com informação prévia é possível. Apresenta-se material de leitura dirigido a crianças com dificuldades de linguagem a partir desses resultados.[en] The comprehension of object relative clauses and objects WH-questions in Brazilian Portuguese is investigated. Being the processing of these sentences highly costly, it causes comprehension difficulties, especially for SLI children. Processing cost is characterized on the basis of an integrated model of on-line linguistic computation, incorporating minimalist assumptions. The working hypothesis is that the processing cost of such structures can be differentiated as a function of the type of features of the elements involved in the syntactic computation, and the possibility of the immediate mapping of DPs onto background information. An element of the same kind of the moved constituent, when situated between the canonical and the final position of the latter, would lead to high processing cost, in the light of the Extended Relativized Minimality Principle. It was then predicted that the presence of an intervening pronominal DP would facilitate comprehension. Moreover, the possibility was considered of an intervening element to allow the anticipation of a verb/object relation before the object position was found and the antecedent reactivated, thereby facilitating processing. 71 children (aged 7–10) were tested by means of MABILIN. An experiment aiming at verifying those predictions was conducted with 20 children identified as language impaired and 20 typically developing children. A significant improvement in performance could be attested when the intervening element was a pronominal DP, particularly in the SLI group, and when integration with background information was possible. Reading material to children with language difficulties is presented, which is based on these results.MAXWELLLETICIA MARIA SICURO CORREAVANESSA GOUVEIA RIBEIRO2012-11-08info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/otherhttps://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=20686@1https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=20686@2http://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.20686porreponame:Repositório Institucional da PUC-RIO (Projeto Maxwell)instname:Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-RIO)instacron:PUC_RIOinfo:eu-repo/semantics/openAccess2019-08-28T00:00:00Zoai:MAXWELL.puc-rio.br:20686Repositório InstitucionalPRIhttps://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/ibict.phpopendoar:5342019-08-28T00:00Repositório Institucional da PUC-RIO (Projeto Maxwell) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-RIO)false
dc.title.none.fl_str_mv [pt] O QUE TORNA ORAÇÕES RELATIVAS E INTERROGATIVAS DE OBJETO DE DIFÍCIL PROCESSAMENTO PARA CRIANÇAS?: UM ESTUDO EXPERIMENTAL COM FOCO NO DEL (DÉFICIT ESPECÍFICO DA LINGUAGEM)
[en] WHAT MAKES OBJECT RELATIVE CLAUSE AND OBJECT WH-QUESTIONS DIFFICULT FOR CHILDREN TO PROCESS?: AN EXPERIMENTAL STUDY FOCUSING ON SLI (SPECIFIC LANGUAGE IMPAIRMENT)
title [pt] O QUE TORNA ORAÇÕES RELATIVAS E INTERROGATIVAS DE OBJETO DE DIFÍCIL PROCESSAMENTO PARA CRIANÇAS?: UM ESTUDO EXPERIMENTAL COM FOCO NO DEL (DÉFICIT ESPECÍFICO DA LINGUAGEM)
spellingShingle [pt] O QUE TORNA ORAÇÕES RELATIVAS E INTERROGATIVAS DE OBJETO DE DIFÍCIL PROCESSAMENTO PARA CRIANÇAS?: UM ESTUDO EXPERIMENTAL COM FOCO NO DEL (DÉFICIT ESPECÍFICO DA LINGUAGEM)
VANESSA GOUVEIA RIBEIRO
[pt] PORTUGUES BRASILEIRO
[pt] COMPREENSAO
[pt] ORACOES RELATIVAS
[en] BRAZILIAN PORTUGUESE
[en] COMPREHENSION
[en] RELATIVE CLAUSES
title_short [pt] O QUE TORNA ORAÇÕES RELATIVAS E INTERROGATIVAS DE OBJETO DE DIFÍCIL PROCESSAMENTO PARA CRIANÇAS?: UM ESTUDO EXPERIMENTAL COM FOCO NO DEL (DÉFICIT ESPECÍFICO DA LINGUAGEM)
title_full [pt] O QUE TORNA ORAÇÕES RELATIVAS E INTERROGATIVAS DE OBJETO DE DIFÍCIL PROCESSAMENTO PARA CRIANÇAS?: UM ESTUDO EXPERIMENTAL COM FOCO NO DEL (DÉFICIT ESPECÍFICO DA LINGUAGEM)
title_fullStr [pt] O QUE TORNA ORAÇÕES RELATIVAS E INTERROGATIVAS DE OBJETO DE DIFÍCIL PROCESSAMENTO PARA CRIANÇAS?: UM ESTUDO EXPERIMENTAL COM FOCO NO DEL (DÉFICIT ESPECÍFICO DA LINGUAGEM)
title_full_unstemmed [pt] O QUE TORNA ORAÇÕES RELATIVAS E INTERROGATIVAS DE OBJETO DE DIFÍCIL PROCESSAMENTO PARA CRIANÇAS?: UM ESTUDO EXPERIMENTAL COM FOCO NO DEL (DÉFICIT ESPECÍFICO DA LINGUAGEM)
title_sort [pt] O QUE TORNA ORAÇÕES RELATIVAS E INTERROGATIVAS DE OBJETO DE DIFÍCIL PROCESSAMENTO PARA CRIANÇAS?: UM ESTUDO EXPERIMENTAL COM FOCO NO DEL (DÉFICIT ESPECÍFICO DA LINGUAGEM)
author VANESSA GOUVEIA RIBEIRO
author_facet VANESSA GOUVEIA RIBEIRO
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv LETICIA MARIA SICURO CORREA
dc.contributor.author.fl_str_mv VANESSA GOUVEIA RIBEIRO
dc.subject.por.fl_str_mv [pt] PORTUGUES BRASILEIRO
[pt] COMPREENSAO
[pt] ORACOES RELATIVAS
[en] BRAZILIAN PORTUGUESE
[en] COMPREHENSION
[en] RELATIVE CLAUSES
topic [pt] PORTUGUES BRASILEIRO
[pt] COMPREENSAO
[pt] ORACOES RELATIVAS
[en] BRAZILIAN PORTUGUESE
[en] COMPREHENSION
[en] RELATIVE CLAUSES
description [pt] Investiga-se a compreensão de orações interrogativas QU e QUmaisN e relativas de objeto no Português Brasileiro, as quais demandam alto custo de processamento e, por conseguinte, acarretam dificuldades de compreensão, especialmente para crianças DEL. Custo de processamento é caracterizado a partir de um modelo de computação em tempo real de base minimalista. A hipótese de trabalho é a de que o custo de processamento daquelas estruturas pode ser diferenciado em função da natureza dos traços dos elementos envolvidos na computação sintática, e da possibilidade de integração imediata de DPs com informação prévia. Um elemento do mesmo tipo do constituinte movido, quando situado entre a posição canônica e a posição final deste, acarretaria alto custo de processamento, conforme o Princípio Estendido de Minimalidade Relativizada. Previu-se que a presença de um DP pronominal interveniente facilitaria a compreensão. Além disso, considerou-se a possibilidade de o elemento interveniente permitir antecipar a relação verbo/objeto antes de a posição de objeto ser encontrada e o antecedente reativado, prevendo-se, com isso, custo relativamente baixo. 71 crianças (7-10 anos) foram testadas por meio do MABILIN. 20 crianças identificadas com suspeita de DEL e 20 de um grupo-controle participaram de um experimento com vistas a verificar as previsões acima. Os resultados apontam para uma melhora significativa na compreensão quando o elemento interveniente é constituído de um DP pronominal, particularmente no grupo suspeito de DEL, e quando a integração com informação prévia é possível. Apresenta-se material de leitura dirigido a crianças com dificuldades de linguagem a partir desses resultados.
publishDate 2012
dc.date.none.fl_str_mv 2012-11-08
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/other
format other
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=20686@1
https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=20686@2
http://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.20686
url https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=20686@1
https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=20686@2
http://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.20686
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.publisher.none.fl_str_mv MAXWELL
publisher.none.fl_str_mv MAXWELL
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da PUC-RIO (Projeto Maxwell)
instname:Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-RIO)
instacron:PUC_RIO
instname_str Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-RIO)
instacron_str PUC_RIO
institution PUC_RIO
reponame_str Repositório Institucional da PUC-RIO (Projeto Maxwell)
collection Repositório Institucional da PUC-RIO (Projeto Maxwell)
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da PUC-RIO (Projeto Maxwell) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-RIO)
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1814822584246599680