Relações afetivas e violência entre adolescentes em ambiente escolar: uma análise crítica
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2021 |
Tipo de documento: | Dissertação |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP |
Texto Completo: | https://repositorio.pucsp.br/jspui/handle/handle/24592 |
Resumo: | This research discussed violence in affective relationships among adolescents in a school environment based on the critical theory of society, elaborated mainly by Theodor W. Adorno, Max Horkheimer, and Herbert Marcuse. This is an ex post facto research, which had as its source empirical data from other scientific productions. The main objectives of this study were: to investigate what the data from the research selected as sources indicate about the perception of adolescents about violence in affective relationships; to analyze the main characteristics identified by academic productions about violent relationships among adolescents; to find out what the research indicates about the school environment in the face of violence in affective relationships. The search was conducted on digital platforms: Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations, CAPES Periodicals, Digital Library of USP, PUC/SP and UNICAMP, ANPEd and BVS, in which eight researches were selected, three theses and five dissertations, which best served as a source of information to the objectives of this dissertation. The data were organized and grouped into five categories of analysis according to the themes that stood out in appearance and frequency in the empirical data of the eight studies: naturalization and trivialization of violence; love and violence; gender norms; jealousy and control; school environment: adaptation and resistance. The main results obtained pointed to the invisibility of violence in affective relationships among adolescents, who, in turn, are submerged in the prevailing social structure, fostered by repression, domination and individualism, acting the same way with each other. The school environment was portrayed under two trends, one that presented the institution as only a reproducer of the current apparatus, and another that indicated as a place conducive to criticism and reflection, aiming to reduce violence in affective relationships |
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Sass, Odairhttp://lattes.cnpq.br/9818968963379578http://lattes.cnpq.br/8953132666496978Dias, Maria Gabriela2022-02-22T12:55:49Z2022-02-22T12:55:49Z2021-06-04Dias, Maria Gabriela. Relações afetivas e violência entre adolescentes em ambiente escolar: uma análise crítica. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação: História, Política, Sociedade) - Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: História, Política, Sociedade da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2021.https://repositorio.pucsp.br/jspui/handle/handle/24592This research discussed violence in affective relationships among adolescents in a school environment based on the critical theory of society, elaborated mainly by Theodor W. Adorno, Max Horkheimer, and Herbert Marcuse. This is an ex post facto research, which had as its source empirical data from other scientific productions. The main objectives of this study were: to investigate what the data from the research selected as sources indicate about the perception of adolescents about violence in affective relationships; to analyze the main characteristics identified by academic productions about violent relationships among adolescents; to find out what the research indicates about the school environment in the face of violence in affective relationships. The search was conducted on digital platforms: Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations, CAPES Periodicals, Digital Library of USP, PUC/SP and UNICAMP, ANPEd and BVS, in which eight researches were selected, three theses and five dissertations, which best served as a source of information to the objectives of this dissertation. The data were organized and grouped into five categories of analysis according to the themes that stood out in appearance and frequency in the empirical data of the eight studies: naturalization and trivialization of violence; love and violence; gender norms; jealousy and control; school environment: adaptation and resistance. The main results obtained pointed to the invisibility of violence in affective relationships among adolescents, who, in turn, are submerged in the prevailing social structure, fostered by repression, domination and individualism, acting the same way with each other. The school environment was portrayed under two trends, one that presented the institution as only a reproducer of the current apparatus, and another that indicated as a place conducive to criticism and reflection, aiming to reduce violence in affective relationshipsEsta pesquisa discutiu a violência nas relações afetivas entre os adolescentes em ambiente escolar baseada na teoria crítica da sociedade, elaborada, principalmente, por Theodor W. Adorno, Max Horkheimer e Herbert Marcuse. Trata-se de uma pesquisa ex post facto, que teve por fonte dados empíricos de outras produções científicas. Os principais objetivos do presente estudo foram: investigar o que os dados das pesquisas selecionadas como fontes apontam a respeito da percepção dos adolescentes sobre a violência nas relações afetivas; analisar as principais características identificadas pelas produções acadêmicas sobre as relações violentas entre os adolescentes; averiguar o que as pesquisas indicam sobre o ambiente escolar perante o cenário da violência nas relações afetivas. A busca foi realizada nas plataformas digitais: Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações, Periódico CAPES, Biblioteca Digital da USP, PUC/SP e UNICAMP, ANPEd e BVS, em que foram selecionadas oito pesquisas, três teses e cinco dissertações, que melhor serviram como fonte de informações aos objetivos da presente dissertação. Os dados foram organizados e agrupados em cinco categorias de análise de acordo com os temas que se destacaram em aparição e frequência nos dados empíricos das oito pesquisas: naturalização e banalização da violência; amor e violência; normas de gênero; ciúme e controle; ambiente escolar: adaptação e resistência. Os principais resultados obtidos apontaram para a invisibilidade da violência nas relações afetivas entre os adolescentes, que, por sua vez, estão submersos na estrutura social vigente, fomentada pela repressão, dominação e individualismo, agindo da mesma forma uns com os outros. O ambiente escolar foi retratado sob duas tendências, uma que apresentou a instituição como apenas reprodutora do aparato vigente, e outra que indicou como um local propício à crítica e reflexão, visando reduzir a violência nas relações afetivasConselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPqCAPESporPontifícia Universidade Católica de São PauloPrograma de Estudos Pós-Graduados em Educação: História, Política, SociedadePUC-SPBrasilFaculdade de EducaçãoCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAOViolência na escolaAfeto (Psicologia)Adolescentes e violênciaSchool violenceAffect (Psychology)Teenagers and violenceRelações afetivas e violência entre adolescentes em ambiente escolar: uma análise críticaAffective relationships and violence among adolescents in school environment: a critical analysisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SPinstname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)instacron:PUC_SPORIGINALMaria Gabriela Dias.pdfapplication/pdf844074https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/24592/1/Maria%20Gabriela%20Dias.pdfab492bb3e857c782dfe775cfa9d13777MD51TEXTMaria Gabriela Dias.pdf.txtMaria Gabriela Dias.pdf.txtExtracted texttext/plain281973https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/24592/2/Maria%20Gabriela%20Dias.pdf.txtbea6c0551ee5064628536d79ef52f792MD52THUMBNAILMaria Gabriela Dias.pdf.jpgMaria Gabriela Dias.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1160https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/24592/3/Maria%20Gabriela%20Dias.pdf.jpge9dc3ad9ec5888747215ce19321bc0cdMD53handle/245922022-02-23 01:05:13.302oai:repositorio.pucsp.br:handle/24592Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://sapientia.pucsp.br/https://sapientia.pucsp.br/oai/requestbngkatende@pucsp.br||rapassi@pucsp.bropendoar:2022-02-23T04:05:13Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)false |
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