Alfabetização em libras de crianças surdas

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Anastácio, Karolayne Cabral
Data de Publicação: 2023
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP
Texto Completo: https://repositorio.pucsp.br/jspui/handle/handle/42035
Resumo: This undergraduate thesis addresses the intricate process of literacy in Brazilian Sign Language (LIBRAS) for deaf children, emphasizing specific challenges. Given the crucial importance of reading and writing for cognitive and social development, the research explores how educators can effectively promote literacy in LIBRAS in elementary education. Rooted in personal experiences and motivated by challenges faced in the literacy process, the study underscores the necessity of recognizing LIBRAS as a natural language. The research aims to enhance teaching practices in lementary education, acknowledging LIBRAS and fostering inclusive education for deaf children
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spelling Martins, Maria Anita Vivianihttp://lattes.cnpq.br/4649673607966297Anastácio, Karolayne Cabral2024-07-02T18:31:07Z2024-07-02T18:31:07Z2023-12-01Anastácio, Karolayne Cabral. Alfabetização em libras de crianças surdas. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2023.https://repositorio.pucsp.br/jspui/handle/handle/42035This undergraduate thesis addresses the intricate process of literacy in Brazilian Sign Language (LIBRAS) for deaf children, emphasizing specific challenges. Given the crucial importance of reading and writing for cognitive and social development, the research explores how educators can effectively promote literacy in LIBRAS in elementary education. Rooted in personal experiences and motivated by challenges faced in the literacy process, the study underscores the necessity of recognizing LIBRAS as a natural language. The research aims to enhance teaching practices in lementary education, acknowledging LIBRAS and fostering inclusive education for deaf childrenEste trabalho de conclusão de curso aborda a complexa alfabetização em Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) de crianças surdas, destacando desafios específicos. Diante da importância crucial da leitura e escrita para o desenvolvimento cognitivo e social, a pesquisa questiona como educadores podem promover efetivamente a alfabetização em LIBRAS no ensino fundamental. Originado de experiências pessoais, o teresse surge dos desafios enfrentados no processo de alfabetização, evidenciando a necessidade de considerar a LIBRAS como língua natural. A pesquisa busca contribuir para aprimorar a docência no ensino fundamental, reconhecendo a LIBRAS e promovendo uma ducação inclusiva para crianças surdasporPontifícia Universidade Católica de São PauloGraduação em PedagogiaPUC-SPBrasilFaculdade de EducaçãoCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOInclusãoSurdosAlfabetizaçãoEducaçãoEnsino FundamentalEducação inclusivaInclusionDeafLiteracyEducationBasic EducationInclusive educationAlfabetização em libras de crianças surdasinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SPinstname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)instacron:PUC_SPTEXTTCC 23 karolayne Cabral Anastacio.pdf.txtTCC 23 karolayne Cabral Anastacio.pdf.txtExtracted texttext/plain110274https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/42035/2/TCC%2023%20karolayne%20Cabral%20Anastacio.pdf.txt8ac6c3327c79f01d8099a426a91237eaMD52THUMBNAILTCC 23 karolayne Cabral Anastacio.pdf.jpgTCC 23 karolayne Cabral Anastacio.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1136https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/42035/3/TCC%2023%20karolayne%20Cabral%20Anastacio.pdf.jpge6c3228002cc4d1bac3e25b1667b4c9bMD53ORIGINALTCC 23 karolayne Cabral Anastacio.pdfapplication/pdf537751https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/42035/1/TCC%2023%20karolayne%20Cabral%20Anastacio.pdff4cfc606b033ddc34aa72e6b32cf7631MD51handle/420352024-07-03 01:02:11.292oai:repositorio.pucsp.br:handle/42035Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://sapientia.pucsp.br/https://sapientia.pucsp.br/oai/requestbngkatende@pucsp.br||rapassi@pucsp.bropendoar:2024-07-03T04:02:11Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)false
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