O século de ferro: o discurso sobre a guerra em “O Príncipe” de Maquiavel e “A educação de um príncipe cristão” de Erasmo (1494-1518)
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Data de Publicação: | 2022 |
Tipo de documento: | Dissertação |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP |
Texto Completo: | https://repositorio.pucsp.br/jspui/handle/handle/26123 |
Resumo: | At the beginning of the Modern Age, in the 15th and 16th centuries, Europe went through a period of intense transformation. The end of the 100 Years' War (1337 - 1453), the conclusion of the Spanish Reconquest by conquering the Muslim kingdom of Granada (1492), the Maritime Expansion, the discovery of territories and peoples unknown to Europeans in addition to the Ottoman-Turkish conquest of Constantinople (1453) and its advance through the Mediterranean and Eastern Europe change the political scenario in Europe, which is marked in this period by the decadence of the medieval Christian republic and the continuation of the succession of States. Erasmus of Rotterdam (1466 - 1536) and Machiavelli (1469 - 1527) were coeval and shared political and intellectual contexts. Italy has been transformed since the main political conflict and the Valois 1 little scene49, the new armaments period, the mortality and the violence hitherto usual makes the thought of having as a degree of concern the war, and questioning about which it is his concept, if war can be just and what should be the appropriate posture of a ruler in the face of the possibility of occurrence of armed conflicts. The central book of this dissertation is to understand how Machiavelli and Erasmus established the concept of objective warfare in their works The Prince (1513) and The Education of a Christian Prince (1516) in their prince’s mirrors, the literary style to which the texts belong. studied. The mirrors aim not only to advise the leaders, they serve as a mechanism for intervention in the political debate and aim to be action guides in the decision-making of monarchs |
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The end of the 100 Years' War (1337 - 1453), the conclusion of the Spanish Reconquest by conquering the Muslim kingdom of Granada (1492), the Maritime Expansion, the discovery of territories and peoples unknown to Europeans in addition to the Ottoman-Turkish conquest of Constantinople (1453) and its advance through the Mediterranean and Eastern Europe change the political scenario in Europe, which is marked in this period by the decadence of the medieval Christian republic and the continuation of the succession of States. Erasmus of Rotterdam (1466 - 1536) and Machiavelli (1469 - 1527) were coeval and shared political and intellectual contexts. Italy has been transformed since the main political conflict and the Valois 1 little scene49, the new armaments period, the mortality and the violence hitherto usual makes the thought of having as a degree of concern the war, and questioning about which it is his concept, if war can be just and what should be the appropriate posture of a ruler in the face of the possibility of occurrence of armed conflicts. The central book of this dissertation is to understand how Machiavelli and Erasmus established the concept of objective warfare in their works The Prince (1513) and The Education of a Christian Prince (1516) in their prince’s mirrors, the literary style to which the texts belong. studied. The mirrors aim not only to advise the leaders, they serve as a mechanism for intervention in the political debate and aim to be action guides in the decision-making of monarchsNo início da Idade Moderna, séculos XV e XVI, a Europa atravessa um período de intensas transformações. O fim da Guerra dos 100 anos (1337 - 1453), a conclusão da Reconquista espanhola ao conquistar o reino muçulmano de Granada (1492), a Expansão Marítima, a descoberta de territórios e povos desconhecidos dos europeus além da conqusita turco-otomana de Constantinopla (1453) e seu avanço pelo Mediterrâneo e leste europeu modificam o cenário político na Europa, que é marcado neste período pela decadência da respublica christiana medieval e a contínua consolidação da sociedade de Estados. Erasmo de Roterdã (1466 - 1536) e Maquiavel (1469 - 1527) eram coevos e partilharam de contextos políticos e intelectuais semelhantes, no qual as monarquias compósitas competem entre si desmedidamente, o que resulta na intensificação das guerras na Europa. A Itália se tornou o principal cenário dos conflitos dinásticos entre Habsburgos e os Valois desde 1494, os novos armamentos, estratégias, o grau de mortalidade e violência até então pouco usual faz com que o pensamento político do período tenha como uma de suas preocupações a guerra, e se questionem sobre qual é o seu conceito, se a guerra pode ser justa e qual é deve ser a postura adequada de um governante diante da possibilidade da ocorrência de conflitos armados. O objetivo central desta dissertação é compreender como Maquiavel e Erasmo estabelecem o conceito da guerra em suas obras O Príncipe (1513) e A Educação de um Príncipe Cristão (1516) em seus espelhos de príncipe, estilo literário à qual pertencem os textos estudados. Os espelhos almejam não somente aconselhar os governantes, eles servem como mecanismos de intervenção no debate político e ambicionam serem guias de ação na tomada de decisão dos monarcasCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – CAPESConselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPqporPontifícia Universidade Católica de São PauloPrograma de Estudos Pós-Graduados em HistóriaPUC-SPBrasilFaculdade de Ciências SociaisCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::HISTORIAMaquiavelErasmo de RoterdãGuerra JustaSéculo XVIMachiavelliErasmus of RotterdamJust warSixteenth centuryO século de ferro: o discurso sobre a guerra em “O Príncipe” de Maquiavel e “A educação de um príncipe cristão” de Erasmo (1494-1518)info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SPinstname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)instacron:PUC_SPORIGINALÉder Nunes Souza.pdfapplication/pdf967069https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/26123/1/%c3%89der%20Nunes%20Souza.pdfe498c48fa1974b0cccee2d7faec90d30MD51TEXTÉder Nunes Souza.pdf.txtÉder Nunes Souza.pdf.txtExtracted texttext/plain385309https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/26123/2/%c3%89der%20Nunes%20Souza.pdf.txt15910d919120c140a3bd45a29efb4459MD52THUMBNAILÉder Nunes Souza.pdf.jpgÉder Nunes Souza.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1134https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/26123/3/%c3%89der%20Nunes%20Souza.pdf.jpg77fd5e1418ab0728192210036293a803MD53handle/261232023-11-27 08:56:57.592oai:repositorio.pucsp.br:handle/26123Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://sapientia.pucsp.br/https://sapientia.pucsp.br/oai/requestbngkatende@pucsp.br||rapassi@pucsp.bropendoar:2023-11-27T11:56:57Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)false |
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