A visão dos alunos do Ensino Médio sobre o uso do Caderno do Estado de São Paulo (1º bimestre) com foco na unidade: mundo do trabalho voluntariado

• Autor(a) principal: Nascimento, Melissa C. Campos
• Data de Publicação: 2011
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP
• Texto Completo: https://repositorio.pucsp.br/jspui/handle/handle/31236
• topic: CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LINGUAS ESTRANGEIRAS MODERNAS; Alunos; Material didático/caderno do aluno; Aprendizagem de inglês; Mercado de trabalho; Profissão

A finalidade deste trabalho é descobrir o que os alunos do terceiro ano A do Ensino Médio, em uma escola pública da Zona Norte de São Paulo, pensam a respeito Proposta Curricular (2008), do atual Currículo do Estado de São Paulo (2010) e dos Cadernos do Estado de São Paulo, com foco no caderno do aluno do primeiro bimestre de língua inglesa que tem como tema a inserção para o mercado de trabalho e a escolha de uma profissão. O uso do material didático e a opinião dos alunos serão essenciais para uma análise contribuindo para uma aprendizagem de inglês mais significativa. A pesquisa foi feita por meio de dados coletados através de questionários preenchidos pelos alunos durante os dois primeiros bimestres do ano de 2011. Este estudo fundamenta-se nas Orientações Curriculares para o Ensino Médio de Língua Estrangeira (BRASIL, 2006) , nos PCN-LE (BRASIL, 1998), na Proposta Curricular (SÃO PAULO, 2008), Caderno do aluno (SÃO PAULO, 2010) e Caderno do professor (SÃO PAULO, 2009) do Estado de São Paulo de Língua Inglesa. Também foram relevantes para este estudo referenciais teóricos de autores como: Graves (2000), Harmer (2007), Leffa (1998) e Hutchinson & Waters (1987). A abordagem metodológica é de cunho qualitativo – observacional interpretativista apoiado em Erickson (1986). Os participantes desta pesquisa serão alunos do terceiro ano do Ensino Médio mencionados acima juntamente com o caderno do Estado utilizado durante o primeiro bimestre do ano de 2011