A paideia no diálogo O banquete, de Platão: a construção de um elo entre eros, o procedimento paidêutico e a busca pela virtude
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Data de Publicação: | 2020 |
Tipo de documento: | Dissertação |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP |
Texto Completo: | https://tede2.pucsp.br/handle/handle/23344 |
Resumo: | There is a train of thought in The Symposium that demystifies and reveals eros, after long rational effort and exigent philosophical labor. Starting from mythical attributes, Plato operates with a whole range of imagens and conceptions that were in vogue at his time. It is necessary for the dialogue to occur among several participants for the different ideas to surface. Overlapping one another, contradiction arises in the logos. From this contradiction of notions, Plato creates the suitable environment to separate opinion from knowledge, thus presenting the result to which he had committed at the beginning of the path: the truth about eros. Plato leads the reader on this journey based on the use of reason while aiming for definition and knowledge of an object’s essence. In this environment of logos, of grounding arguments and of a journey that results in the contemplation of eros’ essence, we ask ourselves: is it possible for there to be a pedagogic proposal – paideutic – alongside all this transformation operating in the dialogue The Symposium? Is it possible, with Plato’s erotic theory, to learn how to learn? These are the main questions behind this research |
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Perine, Marcelohttp://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4211703T0Araujo, Heroneudo Mendes2020-11-13T11:24:01Z2020-09-18Araujo, Heroneudo Mendes. A paideia no diálogo O banquete, de Platão: a construção de um elo entre eros, o procedimento paidêutico e a busca pela virtude. 2020. 208 f. Dissertação (Mestrado em Filosofia) - Programa de Estudos Pós-Graduados em Filosofia, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2020.https://tede2.pucsp.br/handle/handle/23344There is a train of thought in The Symposium that demystifies and reveals eros, after long rational effort and exigent philosophical labor. Starting from mythical attributes, Plato operates with a whole range of imagens and conceptions that were in vogue at his time. It is necessary for the dialogue to occur among several participants for the different ideas to surface. Overlapping one another, contradiction arises in the logos. From this contradiction of notions, Plato creates the suitable environment to separate opinion from knowledge, thus presenting the result to which he had committed at the beginning of the path: the truth about eros. Plato leads the reader on this journey based on the use of reason while aiming for definition and knowledge of an object’s essence. In this environment of logos, of grounding arguments and of a journey that results in the contemplation of eros’ essence, we ask ourselves: is it possible for there to be a pedagogic proposal – paideutic – alongside all this transformation operating in the dialogue The Symposium? Is it possible, with Plato’s erotic theory, to learn how to learn? These are the main questions behind this researchEm O Banquete, encontra-se uma linha de raciocínio que desmistifica eros e o revela após longo esforço racional e exigente trabalho filosófico. Partindo de atributos míticos, Platão opera toda uma gama de imagens e concepções que estavam em voga em sua época. É necessário que o diálogo se dê entre vários participantes para que diferentes ideias sejam conhecidas; e sobrepondo-se umas sobre as outras, surge a contradição no lógos. E dessa contradição de noções, Platão cria o ambiente adequado para separar opinião de conhecimento – apresentando, então, o resultado com o qual ele havia assumido compromisso no início do trajeto, que era apresentar a verdade sobre eros. E Platão conduz o leitor nessa escalada, a qual está fundada no uso da razão, cujo fim é a definição e o conhecimento da essência de um objeto. Nesse ambiente de lógos, de fundamentação de argumentos e de construção de uma escalada que resulta na contemplação da essência de eros, perguntamo-nos: é possível haver uma proposta pedagógica – paidêutica, portanto – ao longo de toda essa transformação que se opera no diálogo O Banquete? É possível, com a teoria erótica de Platão, aprender a aprender? Tal são as questões centrais que constituem o móvel desta pesquisaCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESapplication/pdfhttp://tede2.pucsp.br/tede/retrieve/52764/Heroneudo%20Mendes%20Araujo.pdf.jpgporPontifícia Universidade Católica de São PauloPrograma de Estudos Pós-Graduados em FilosofiaPUC-SPBrasilFaculdade de Filosofia, Comunicação, Letras e ArtesPlatão - Crítica e interpretação - O banqueteEros (Divindade grega)Educação - FilosofiaPlato - Criticism and interpretation - The symposiumEros (Greek deity)Education - PhilosophyCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::FILOSOFIAA paideia no diálogo O banquete, de Platão: a construção de um elo entre eros, o procedimento paidêutico e a busca pela virtudeThe paideia in the dialogue The symposium of Plato: a framing of a link among eros, the paideutic procedure and the pursuit of the virtueinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SPinstname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)instacron:PUC_SPTEXTHeroneudo Mendes Araujo.pdf.txtHeroneudo Mendes Araujo.pdf.txtExtracted texttext/plain612918https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/23344/4/Heroneudo%20Mendes%20Araujo.pdf.txta9cf369e9c265b87085b04b420eab768MD54ORIGINALHeroneudo Mendes Araujo.pdfHeroneudo Mendes Araujo.pdfapplication/pdf2045345https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/23344/2/Heroneudo%20Mendes%20Araujo.pdf2039db03f25f44ad0290871a1608eb16MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82165https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/23344/1/license.txtbd3efa91386c1718a7f26a329fdcb468MD51THUMBNAILHeroneudo Mendes Araujo.pdf.jpgHeroneudo Mendes Araujo.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2967https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/23344/3/Heroneudo%20Mendes%20Araujo.pdf.jpg680d919aeb14e3dbf9ebce2e2fb0aae0MD53handle/233442022-04-28 18:05:39.873oai:repositorio.pucsp.br: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Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://sapientia.pucsp.br/https://sapientia.pucsp.br/oai/requestbngkatende@pucsp.br||rapassi@pucsp.bropendoar:2022-04-28T21:05:39Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)false |
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