A inclusão na educação física: A questão do retorno dos professores especialistas

• Autor(a) principal: Perez, Beatriz Brunaldi
• Data de Publicação: 2015
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP
• Texto Completo: https://repositorio.pucsp.br/jspui/handle/handle/29264
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO; Professor especialista; Educação inclusiva; Deficiência intelectual; Professor polivalente

Sabe-se da importância do trabalho corporal durante as aulas de Educação Física para o desenvolvimento e socialização dos diferentes corpos. Assim, pensando neste e na importância da Educação Inclusiva, a monografia presente trará à tona a questão do retorno do professor especialista em Educação Física no Ensino Fundamental I, no município de São Bernardo do Campo. Foi utilizado como estratégia metodológica a pesquisa do tipo qualitativa, com base em Lüdke & André (1986), usando como referência o relato de experiência da própria autora e das entrevistas realizadas com os professores polivalentes e especialistas, confrontando posteriormente com base na bibliografia estudada sobre a formação do professor especialista e o papel desse para que a Educação Inclusiva seja efetiva também nesses momentos, além de pensar na importância desse trabalho para o desenvolvimento da criança com deficiência intelectual. Observamos que, mesmo a questão de a Educação Inclusiva ser importante e atual, ainda falta muito para que todos os professores compreendam de fato, como essa deve acontecer e o quanto ajudará no desenvolvimento da criança com deficiência. Além disso, os profissionais especialistas mostraram a necessidade de um apoio da gestão escolar e da prefeitura em relação as aulas de Educação Física e, também, a necessidade de uma formação continuada mais prática para garantir um trabalho efetivo com as crianças com deficiência na escola regular