A formação do gestor: habilidades para a prática democrática

• Autor(a) principal: Boyadjian, Natali
• Data de Publicação: 2007
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP
• Texto Completo: https://repositorio.pucsp.br/jspui/handle/handle/28997
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO; Formação de gestores; Gestão escolar; Gestão democrática

Essa pesquisa visa proporcionar uma reflexão e discussão em torno da análise do discurso do gestor escolar a sua percepção da prática democrática e das competências e habilidades para tal. Para a fundamentação teórica alguns autores foram utilizados, entre eles, Lück, Libâneo, Santos e Hessel. Foram realizadas entrevistas e aplicados questionários (quadro) com o dois gestores de duas diferentes escolas municipais, situadas na zona norte da cidade de São Paulo, enfocando sua formação e sua prática gestora. Também, nestas mesmas escolas, foram feitas observações no decorrer de alguns dias para que a rotina da unidade escolar fosse acompanhada. Para a análise dos dados foram considerados a observação, o questionário (quadro) e as entrevistas com os gestores. Um plano de intervenção educacional foi proposto a partir de um diagnóstico onde foi considerado um rol de habilidades e competências do gestor, no qual os sujeitos desta pesquisa avaliaram-se com relação à necessidade de formação. Este plano constitui-se na criação de um workshop voltado para suprir as necessidades de formação apresentadas pelos dois gestores. Nesta pesquisa chegamos à conclusão de que a formação continuada é importante para que o profissional esteja sempre se recolocando frente aos novos desafios