O atendimento de pais de crianças com dificuldades de aprendizagem: a proposição de um modelo de projeto em políticas públicas

• Autor(a) principal: Santos, Jaqueline Silva
• Data de Publicação: 2011
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP
• Texto Completo: https://repositorio.pucsp.br/jspui/handle/handle/28769
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIA; Dificuldades de aprendizagem; Queixa escolar; Orientação grupal de pais; Análise do comportamento; Políticas públicas

Devido à importância de intervir no atual cenário educacional brasileiro, no qual um grande número de crianças e adolescentes encontra-se com baixo rendimento escolar e, por diversos motivos, não consegue aprender, tem-se estudado formas e estratégias para superar essa problemática. Alguns estudos visam identificar as causas das dificuldades de aprendizagem sugerindo as bases biológicas que as explicariam com seus respectivos tratamentos. Outros estudos apontam a importância do ambiente familiar, ressaltando que as práticas parentais auxiliam na melhora do rendimento escolar. Há ainda estudos que procuram uma análise mais ampla da questão, apontando as fragilidades do ensino brasileiro e especulando sobre as melhores práticas educativas. Este estudo teve por objetivo a proposição de um modelo de projeto em políticas públicas no qual os pais de crianças que apresentam dificuldades de aprendizagem possam ser atendidos, orientados e acolhidos na busca que fazem para a superação das dificuldades de seus filhos. Para tanto, foi realizada uma revisão de literatura sobre o tema, visando a obtenção de suporte teórico e empírico que embasasse o projeto. Em linhas gerais, o projeto proposto envolve uma intervenção psicoeducativa na modalidade de atendimento grupal sob a perspectiva da análise do comportamento, visando orientar práticas parentais mais saudáveis; promover a troca de experiências entre os pais; atuar de forma didática e oferecer informações relevantes e técnicas que poderão ser utilizadas por eles no trato com os filhos; e fornecer suporte emocional para os pais de crianças e adolescentes com dificuldades de aprendizagem, uma vez que eles acabam se sentindo tão marginalizados quanto os filhos