Uma investigação na construção de argumentações por alunos do 9º ano no estudo das propriedades dos pontos notáveis de triângulo por meio de atividades de construções geométricas

• Autor(a) principal: Maia, Lina Flávia Morete de Queirós
• Data de Publicação: 2011
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP
• Texto Completo: https://repositorio.pucsp.br/jspui/handle/handle/31363
• topic: CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA; Argumentação; Triângulo

A presente pesquisa tem como tema norteador deste trabalho o acompanhamento e a investigação na construção de argumentações por alunos do 9º ano da Rede Escolar SESI de Ensino no estudo das propriedades dos pontos notáveis de triângulo utilizando uma sequência didática com atividades de construções geométricas encontrada na dissertação de mestrado de Oliveira (2009). Organizado em torno dos pressupostos da Engenharia Didática, este trabalho tem como objetivo desenvolver nos alunos habilidades investigativas para contribuir na construção do conhecimento geométrico. Para isso, as justificativas e argumentações dos alunos foram analisadas segundo a Tipologia de Provas de Balacheff que as caracteriza em 4 níveis: empirismo ingênuo, experiência crucial, exemplo genérico e experiência mental. Assim, a análise dos resultados desta pesquisa nos permite afirmar que atividades de construções geométricas desenvolvem e incentivam a produção de argumentações dos alunos, mesmo sem evoluir dentro dos níveis de prova, o que demandaria mais tempo de trabalho com os alunos