A LIBRAS na formação do psicólogo

• Autor(a) principal: Oliveira, Vivian Julião de
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP
• Texto Completo: https://repositorio.pucsp.br/jspui/handle/handle/27853
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIA; Libras; Psicologia; Surdez

O Surdo tem tido a sua história marcada por negligências e tentativas de acobertamento da surdez. Contudo, nos últimos anos mudanças de cunho social e linguístico tem transformado este cenário. Apesar desses avanços, muitos profissionais da saúde, em especial da Psicologia, não conhecem a LIBRAS e as questões que envolvem o sujeito Surdo e sua identidade. Assim, este trabalho visou refletir sobre o aprendizado de LIBRAS no curso de Psicologia, bem como o acesso do Surdo aos serviços oferecidos por este campo de atuação, a partir da percepção dos professores da graduação de Psicologia da FACHS da PUC-SP. A coleta de dados foi realizada por meio de um questionário online com 32 perguntas abertas e fechadas. Os resultados foram tabulados quantitativamente através do método survey e a análise dos dados seguiu a metodologia qualitativa proposta pelo próprio instrumento de coleta. Constatou-se que a barreira de comunicação existente entre Surdos e ouvintes tem tornado restrito o acesso do Surdo aos serviços de psicologia. Os participantes veem a necessidade da reestruturação do curso de Psicologia da FACHS da PUC-SP, por meio da implantação de metodologias que aproximem estudantes e professores da temática em questão e propiciem ao Surdo o acesso a um cuidado integral em saúde, reduzindo barreiras comunicativas e favorecendo sua inclusão social. Esta pesquisa foi aprovada pelo comitê de ética da PUC-SP sob o CAAE: 87320818.8.0000.5482