Percepções de professoras sobre o uso da internet e do celular na aprendizagem de língua inglesa

• Autor(a) principal: Oliveira, Leda Maria de
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP
• Texto Completo: https://repositorio.pucsp.br/jspui/handle/handle/34683
• topic: CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LINGUAS ESTRANGEIRAS MODERNAS; Percepções; Reflexão; Celular; Ensino-aprendizagem; Inglês

Este estudo tem o objetivo de investigar as percepções de três professoras de inglês da escola pública sobre as contribuições da internet e do celular para a aprendizagem da língua inglesa. Para tanto, ao fazerem uso da internet e do celular como ferramentas pedagógicas em suas aulas neste processo de atividade, elas contribuíram para este estudo que possui cunho interpretativista e foi feito por meio de estudo de caso, Yin (1989) em que esta investigação é especialmente adequada quando procuramos compreender, explorar ou descrever acontecimentos e contextos complexos, nos quais estão simultaneamente envolvidos diversos fatores sendo um deles, as reflexões destas profissionais sobre as constantes mudanças sociais que acontecem atualmente, estimulando a busca por novos meios de aprender e ensinar. Teoricamente, esta pesquisa baseia-se nos autores: Vygotsky (2005) Leffa (1999); Piaget (1970-1975) Freire (1987- 1996) entre outros. Este trabalho evidencia que o professor não deve apenas planejar suas aulas, mas que deve estar aberto para possíveis mudanças ou atualizações, ou seja, profissional é aquele que planeja, reflete e que está disposto a reconstruir a partir da análise e reflexão sobre características pessoais dos indivíduos. Ao trabalhar com o celular em sala de aula, aos poucos as professoras-pesquisadas foram percebendo a eficácia de inserir a tecnologia em sala de aula, apesar de ainda faltar uma análise mais séria deste procedimento. Ficou claro que este grupo de professoras leva em consideração as contribuições da internet e do celular no ensino-aprendizagem de inglês na escola pública. Como resultado desta pesquisa, temos a reflexão feita através da interação das professoras-pesquisadas acerca das novas formas de estimular a construção da autonomia do aprendizado do inglês, acreditando que o uso do celular pode aprimorar e motivar o aprendizado destes alunos, as professoras-pesquisadas começaram a incluí-lo em suas aulas.