Uma reflexão psicopedagógica da educação de adultos a partir do modelo andragógico

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Muñoz, Thaiz Cristina Marto
Data de Publicação: 2013
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP
Texto Completo: https://repositorio.pucsp.br/jspui/handle/handle/29927
Resumo: The present research aims at investigating the choice of methods made by professors that prepare coming educators. At first, there is the proposal of a concept of Andragogy and its rapport to Pedagogy, from the Literature Review in this field. Then, Andragogy is analyzed as a resource in the University courses, clarifying how its adoption in this phase of Education may offer profits. A field research among Pedagogy first year students in three private universities in São Paulo City display data in order to reflect the approaches used by professors. From its results, one can see that professors are not flexible in their course plans and do not take into consideration the knowledge repertory of the learners. Moreover, they have no intention of reaching students‘ personal desires. Andragogy is still a field of Education that must be studied and present in the coming educators‘ repertory, or in their knowledge baggage either in the methods used in the courses that have the objective of preparing them to the job market
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