Intervenção Psicoeducativa na Prevenção do Stress na Infância: a Formação de Educadores

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Pereira, Anabela
Data de Publicação: 2017
Outros Autores: Gomes, Rosa, Aires, Vanessa, Veiga, Feliciano Henriques
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10451/30192
Resumo: A profissionalidade docente, no quadro dos processos de ensino-aprendizagem, constitui um desafio ao nível da formação especializada, especialmente numa perspetiva life span. Este estudo tem como objetivo geral identificar o tipo de intervenção psicoeducativa que permite atuar ao nível da prevenção do stress. Os resultados mostraram existir correlações moderadas entre as situações indutoras de stress de Causas Internas Psicossociais e as Causas Externas de Componente Familiar. Também as práticas educativas atentas à Cooperação Escola-Família estão correlacionadas com as Atividades de Prevenção das situações indutoras de stress na infância. São recomendados programas de intervenção psicoeducativa na formação de Educadores.
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spelling Intervenção Psicoeducativa na Prevenção do Stress na Infância: a Formação de EducadoresPsychoeducational Intervention in the Prevention of Childhood stress: the Training of EducatorsIntervenção psicoeducativaStressEducação pré-escolarPráticas educativasFormação de professoresA profissionalidade docente, no quadro dos processos de ensino-aprendizagem, constitui um desafio ao nível da formação especializada, especialmente numa perspetiva life span. Este estudo tem como objetivo geral identificar o tipo de intervenção psicoeducativa que permite atuar ao nível da prevenção do stress. Os resultados mostraram existir correlações moderadas entre as situações indutoras de stress de Causas Internas Psicossociais e as Causas Externas de Componente Familiar. Também as práticas educativas atentas à Cooperação Escola-Família estão correlacionadas com as Atividades de Prevenção das situações indutoras de stress na infância. São recomendados programas de intervenção psicoeducativa na formação de Educadores.Nowadays, the profession of teaching in the panorama of teaching-learning processes is a challenge at the level of specialized training, specially at a life span perspective. This study aimed to evaluate the type of psychoeducational intervention that acts in the prevention of the levels of stress. The results showed moderate correlations between stress inducing situations of Internal Psychosocial Causes and the External Causes of Family Component. Further, the educational practices concerned with the Cooperation Family-School are correlated with the Prevention Activities of stress inducing situations in childhood. Psychoeducational intervention programs are recommended in the training of educators.Universidad de la CoruñaRepositório da Universidade de LisboaPereira, AnabelaGomes, RosaAires, VanessaVeiga, Feliciano Henriques2017-12-22T17:46:29Z20172017-01-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10451/30192porPereira, A. S., Gomes, R., Aires, V., & Veiga, F. H. (2017). Intervenção psicoeducativa na prevenção do stress na infância: a formação de educadores. Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Vol. Extr.(06), 122-126. Doi: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.06.23682386-7418 (online)https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.06.2368info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2023-11-08T16:22:47Zoai:repositorio.ul.pt:10451/30192Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T21:45:54.355505Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
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