Relatório de estágio pedagógico desenvolvido na escola básica Castro Matoso do agrupamento de escolas de Oliveirinha junto da turma 7ºB no ano letivo 2012/2013

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Barreiro, Luís Paulo Nunes
Data de Publicação: 2013
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10316/23987
Resumo: Relatório de estágio do mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário, apresentado à Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física da Universidade de Coimbra.
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spelling Relatório de estágio pedagógico desenvolvido na escola básica Castro Matoso do agrupamento de escolas de Oliveirinha junto da turma 7ºB no ano letivo 2012/2013Ensino da educação físicaEstágio pedagógicoFormação de professoresPrática pedagógicaRelatório de estágio do mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário, apresentado à Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física da Universidade de Coimbra.Este documento surge no âmbito do Estágio Pedagógico, inserido no Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário da Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física da Universidade de Coimbra e tem como objetivo a reflexão final acerca das práticas pedagógicas realizadas englobadas em três grandes domínios profissionais da prática docente: Planeamento do Ensino, a Condução do Ensino-Aprendizagem (Realização) e a Avaliação, acrescentando a estas dimensões a componente Ética Profissional presente em toda a prática docente. Estas competências referidas anteriormente exigem o conhecimento especializado para a sua materialização e ainda o compromisso com a aprendizagem dos alunos e a promoção do desenvolvimento profissional em contexto real. Será realizado ainda o aprofundamento do tema diferenciação pedagógica em Educação Física e trabalho com grupos de nível com o intuito de aprofundar conhecimentos na temática, procurando as melhores estratégias, mediante o contexto escolar, para garantir a todos os alunos as mesmas oportunidades de êxito escolar.2013info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://hdl.handle.net/10316/23987http://hdl.handle.net/10316/23987porBarreiro, Luís Paulo Nunesinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2022-05-25T10:10:10Zoai:estudogeral.uc.pt:10316/23987Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T20:40:08.970663Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
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