Intervenções não-farmacológicas com utilização do som no cuidado à pessoa em situação crítica

• Autor(a) principal: Gomes, Ana Marta da Costa Correia
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.14/37369
• topic: Enfermeiro especialista; Pessoa em situação crítica; Som; Competências especializadas; Cuidados de enfermagem; Specialist nurse; Critical patient; Sound; Specialized skills; Nursing care; Domínio/Área Científica::Ciências Médicas::Ciências da Saúde

O presente relatório é realizado no âmbito do Curso de Mestrado em Enfermagem na vertente de especialização em Enfermagem Médico-Cirúrgica: Pessoa em Situação Crítica, lecionado no Instituto de Ciências da Saúde da Universidade Católica Portuguesa de Lisboa. Neste relatório pretende-se que esteja relatado o percurso desenvolvido, no qual se realiza uma descrição, com base numa análise crítica e reflexiva, das atividades desenvolvidas e por consequente das aprendizagens e competências especializadas adquiridas em Enfermagem Médico-Cirúrgica na vertente de Pessoa em Situação Crítica. O processo de aprendizagem descrito neste relatório, foi desenvolvido em dois momentos diferenciados. O primeiro momento, engloba a vertente de investigação, pois será integrado no mesmo, os principais dados obtidos na realização de uma scoping review, que tem com fenómeno de investigação, as intervenções não-farmacológicas utilização do som no cuidado à pessoa em situação crítica. O segundo momento, encontra-se direcionado para a análise crítica da prática clínica desenvolvida num serviço de Urgência Geral e numa Unidade de Cuidados Intensivos de Cirurgia Cardiotorácica, que permitiu colocar em prática intervenções especializadas de enfermagem, que culminaram na aquisição e desenvolvimento de competências diferenciadas. Como ponto crucial, destaca-se o desenvolvimento de uma maior resiliência e adaptação à incerteza, pelo facto de nos encontrarmos numa situação pandémica. Com a realização desta análise, para o processo de aquisição e desenvolvimento de competências, tendo por base a evidência científica, foram mobilizados conhecimentos de diferentes referenciais teóricos, dos quais serão destacados neste relatório, o Modelo de Conceção Ideológico de Jean Watson, à luz da Teoria do Cuidado Humano, o Modelo das Transições de Vida de Afaf Meleis, a Teoria do Conforto de Katherine Kolcaba, e por último em articulação com os restantes referenciais teóricos, apliquei igualmente o Modelo de Iniciado a Perito de Patrícia Benner.