Percepção das crianças acerca das alterações climáticas no nordeste de Portugal

• Autor(a) principal: Ramos, Ricardo
• Data de Publicação: 2024
• Outros Autores: Nuno, Aluai, Rodrigues, Maria José, Rodrigues, Isilda
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10198/29622
• topic: Crianças; Alterações climáticas; Literacia climática; Educação; Desenvolvimento sustentável

As alterações climáticas são um problema complexo com efeitos negativos em toda a sociedade, no entanto as perceções das crianças acerca do problema são pouco escrutinadas. Simultaneamente, em 2020, averiguou-se que 47% dos currículos em 100 países, incluindo Portugal, não contemplavam educação para as alterações climáticas com a profundidade desejável. Deste modo, realizou-se a presente investigação a crianças (N=245) do Nordeste de Portugal com idade compreendida entre os 9 e 13 anos. Após se submeter um inquérito por questionário à amostra, realizou-se uma análise estatística descritiva e inferencial utilizando o IBM SPSS. Procurou-se: (1) Perceber a compreensão científica acerca do fenómeno; (2) Constatar o conhecimento sobre as causas e consequências das alterações climáticas; (3) Perceber a postura atitudinal em relação ao ambiente. Os dados indicam que a amostra se preocupa com as alterações climáticas, porém a sua literacia climática não é robusta. Percebemos que a televisão é o meio através do qual as crianças mais aprendem acerca deste problema. Esta investigação poderá contribuir para políticas educativas que promovam mais e melhor educação acerca e para as alterações climáticas