Arte e imaginação poética na educação das crianças pequenas – reflexões sobre o projeto Arte no Muro (NDI/MEN/CED/UFSC)

• Autor(a) principal: Oliveira, Alessandra Mara Rotta de
• Data de Publicação: 2016
• Outros Autores: Lerina, Gilberto Lopes, Broering, Vania Maria
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.21/12026
• topic: Arte; Educação; Crianças pequenas; Art; Education; Young children

Esta comunicação perspectiva ampliar as reflexões sobre a construção de práticas pedagógicas que reconheçam e valorizem as poéticas infantis no campo das artes plásticas no cotidiano da educação das crianças em contextos de Educação Infantil. O trabalho vincula-se à pesquisa realizada no campo da Educação intitulada ―Encontros Poéticos: as experiências de criação artística das crianças na Educação Infantil em diálogo com a arte contemporânea‖ e apresenta um conjunto de proposições pedagógicas engendradas no projeto de extensão ―Arte no Muro: uma tela a céu aberto (NDI/MEN/CED/UFSC)‖. A partir dos aportes teóricos da arte, da Filosofia, da Educação e da Pedagogia da Infância, apresentamos e discutimos práticas pedagógicas desenvolvidas a céu aberto, visando ao fortalecimento da imaginação, a expansão do corpo sensível e da criação poética das crianças pequenas – com idades entre dois anos e dois anos e onze meses – no encontro com a materialidade terra. Ao falarmos na construção de práticas pedagógicas, defendemos que estas sejam pautadas numa imagem de criança potencialmente rica, social, corpórea, cultural e sensível; guiada e constituída nas e pelas experiências lúdicas e imaginativas que emergem de seus encontros com o outro e as materialidades que compõem o mundo. Ao mesmo tempo, compreendemos o espaço para a criação plástica para além da sala ou de um ateliê. Diante do trabalho desenvolvido, apontamos para a necessidade e a potência da incorporação de materialidades naturais na educação das crianças pequenas, assim como de espaços que abriguem e impulsionem as experimentações e poéticas das crianças em creche e pré-escolas.