Representações sociais sobre o jardim de infância ideal: um estudo de caso numa instituição particular de solidariedade social do Algarve

• Autor(a) principal: Ramos, Célia Maria Gago Rodrigues
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.1/14641
• topic: Infância; Jardim de infância; Representações sociais; Educação pré escolar; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Outras Ciências Sociais

A sociedade em constante evolução está cada vez mais consciente e exigente daquilo que deseja e considera adequado em sistemas de qualidade. A educação de infância também tem sido alvo de constantes mutações e exigências em função dos períodos históricos e da evolução da conceção de infância. O presente estudo pretende dar a conhecer as representações sociais de uma comunidade educativade uma instituição particular de solidariedade social da região do Algarve sobre o jardim de infância ideal. Através deste estudo, pretende-se conhecer a importância que a comunidade educativa atribui ao trabalho desenvolvido no jardim de infância, assim como analisar a existência de uma relação entre o que esta comunidade considera ideal e o estipulado na legislação em vigor, referente à educação pré-escolar e ao jardim de infância. Objetivou-se saber se as características do jardim de infância têm influência nos utentes (adultos e crianças), a par com o conhecimento das interpretações das crianças acerca da sua atividade no jardim de infância e das perceções que a comunidade educativa tem da relevância dos órgãos de gestão nos serviços prestados. Assente numa metodologia qualitativa,neste estudo foram utilizados inquéritos por questionário e por entrevista, tendo como público-alvo encarregados de educação, educadoras e auxiliares de ação educativa, um elemento do órgão de gestão e crianças do jardim de infância. Os dados foram registados em áudio e posteriormente transcritos. Após a análise do seu conteúdo foi possível realçar os indicadores referentes às representações sociais dos inquiridos acerca do jardim de infância ideal. Os dados sobre as representações sociais da comunidade educativa em relação ao jardim de infância apontam para uma consonância com as Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar (Lopes da Silva, Marques, Mata & Rosa, 2016) e demais legislações em vigor. No entanto, a busca por este ideal afigura-se como um constante desafio para os órgãos de gestão, os quais deverão estar atentos às necessidades e anseios da população, assim como dos profissionais que nele exercem a sua atividade, no sentido de efetuar os ajustes necessários em prol do bom funcionamento da instituição, da adequação das instalações e da satisfação de todos.