O jogo como material didático criativo no ensino de português como língua estrangeira

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Hasselberg, Carmen Conejo
Data de Publicação: 2021
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10362/131126
Resumo: Na presente dissertação o protagonista é o jogo e aquilo que o envolve. Visamos refletir sobre o jogo como material didático criativo nas aulas de PLE, focando-nos no ensino da gramática, do vocabulário e da cultura. Para o efeito dividimos o trabalho em três capítulos. O primeiro centra-se na criatividade e nos materiais didáticos, abordando o lugar privilegiado que o livro didático ocupa e a importância dos materiais autênticos. O papel do professor e do aluno e o processo de produção de materiais didáticos são também objeto de análise. Ainda no marco teórico, o segundo capítulo é dedicado ao jogo e analisa este material no contexto educativo, especialmente no ensino de adultos e de LE. Terminamos o capítulo descrevendo o processo de produção de jogos de LE e, concretamente, um jogo desenhado pela autora desta dissertação. No terceiro capítulo apresentamos um estudo empírico no qual se pôs em prática o jogo anteriormente mencionado. Fazemos uma análise quantitativa e qualitativa dos resultados, articulando-os com a fundamentação teórica. Terminamos com algumas considerações e sugestões que visam a continuação do estudo do jogo como material didático criativo no ensino de PLE.
id RCAP_13032d1e1a6bca9f886415fc5e030472
oai_identifier_str oai:run.unl.pt:10362/131126
network_acronym_str RCAP
network_name_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository_id_str 7160
spelling O jogo como material didático criativo no ensino de português como língua estrangeiraEnsino de português como língua estrangeiraJogoEnsino de PLECriatividadeMateriais didáticosTeaching Portuguese as a Foreign LanguageCreativityInstructional materialsGamesDomínio/Área Científica::Humanidades::Línguas e LiteraturasNa presente dissertação o protagonista é o jogo e aquilo que o envolve. Visamos refletir sobre o jogo como material didático criativo nas aulas de PLE, focando-nos no ensino da gramática, do vocabulário e da cultura. Para o efeito dividimos o trabalho em três capítulos. O primeiro centra-se na criatividade e nos materiais didáticos, abordando o lugar privilegiado que o livro didático ocupa e a importância dos materiais autênticos. O papel do professor e do aluno e o processo de produção de materiais didáticos são também objeto de análise. Ainda no marco teórico, o segundo capítulo é dedicado ao jogo e analisa este material no contexto educativo, especialmente no ensino de adultos e de LE. Terminamos o capítulo descrevendo o processo de produção de jogos de LE e, concretamente, um jogo desenhado pela autora desta dissertação. No terceiro capítulo apresentamos um estudo empírico no qual se pôs em prática o jogo anteriormente mencionado. Fazemos uma análise quantitativa e qualitativa dos resultados, articulando-os com a fundamentação teórica. Terminamos com algumas considerações e sugestões que visam a continuação do estudo do jogo como material didático criativo no ensino de PLE.In the present dissertation, the main character is the game and that which surrounds it. We aim to reflect on the game as a creative instructional material in Portuguese as a foreign language (PFL) classes, focusing on the teaching of grammar, vocabulary, and culture. To this end we divided the paper into three chapters. The first focuses on creativity and teaching materials, addressing the privileged place the textbook occupies and the importance of authentic materials. The role of the teacher and the student, and the process of producing teaching materials are also objects of analysis. Still in the theoretical framework, the second chapter is dedicated to the game and analyses this material in the educational context, especially in adult and foreign languages teaching. We end the chapter by describing the process of producing foreign language games and, specifically, a game designed by the author of this dissertation. In the third chapter, we present an empirical study in which the previously mentioned game was put into practice. We make a quantitative and qualitative analysis of the results, articulating them with the theoretical foundations. We end with some considerations and suggestions aimed at continuing the study of the game as a creative didactic material in the teaching of PFL.Silva, Maria do Carmo Vieira daRUNHasselberg, Carmen Conejo2022-01-19T13:22:23Z2021-11-242021-08-022021-11-24T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10362/131126TID:202809110porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2024-03-11T05:09:40Zoai:run.unl.pt:10362/131126Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-20T03:46:58.814145Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
dc.title.none.fl_str_mv O jogo como material didático criativo no ensino de português como língua estrangeira
title O jogo como material didático criativo no ensino de português como língua estrangeira
spellingShingle O jogo como material didático criativo no ensino de português como língua estrangeira
Hasselberg, Carmen Conejo
Ensino de português como língua estrangeira
Jogo
Ensino de PLE
Criatividade
Materiais didáticos
Teaching Portuguese as a Foreign Language
Creativity
Instructional materials
Games
Domínio/Área Científica::Humanidades::Línguas e Literaturas
title_short O jogo como material didático criativo no ensino de português como língua estrangeira
title_full O jogo como material didático criativo no ensino de português como língua estrangeira
title_fullStr O jogo como material didático criativo no ensino de português como língua estrangeira
title_full_unstemmed O jogo como material didático criativo no ensino de português como língua estrangeira
title_sort O jogo como material didático criativo no ensino de português como língua estrangeira
author Hasselberg, Carmen Conejo
author_facet Hasselberg, Carmen Conejo
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Silva, Maria do Carmo Vieira da
RUN
dc.contributor.author.fl_str_mv Hasselberg, Carmen Conejo
dc.subject.por.fl_str_mv Ensino de português como língua estrangeira
Jogo
Ensino de PLE
Criatividade
Materiais didáticos
Teaching Portuguese as a Foreign Language
Creativity
Instructional materials
Games
Domínio/Área Científica::Humanidades::Línguas e Literaturas
topic Ensino de português como língua estrangeira
Jogo
Ensino de PLE
Criatividade
Materiais didáticos
Teaching Portuguese as a Foreign Language
Creativity
Instructional materials
Games
Domínio/Área Científica::Humanidades::Línguas e Literaturas
description Na presente dissertação o protagonista é o jogo e aquilo que o envolve. Visamos refletir sobre o jogo como material didático criativo nas aulas de PLE, focando-nos no ensino da gramática, do vocabulário e da cultura. Para o efeito dividimos o trabalho em três capítulos. O primeiro centra-se na criatividade e nos materiais didáticos, abordando o lugar privilegiado que o livro didático ocupa e a importância dos materiais autênticos. O papel do professor e do aluno e o processo de produção de materiais didáticos são também objeto de análise. Ainda no marco teórico, o segundo capítulo é dedicado ao jogo e analisa este material no contexto educativo, especialmente no ensino de adultos e de LE. Terminamos o capítulo descrevendo o processo de produção de jogos de LE e, concretamente, um jogo desenhado pela autora desta dissertação. No terceiro capítulo apresentamos um estudo empírico no qual se pôs em prática o jogo anteriormente mencionado. Fazemos uma análise quantitativa e qualitativa dos resultados, articulando-os com a fundamentação teórica. Terminamos com algumas considerações e sugestões que visam a continuação do estudo do jogo como material didático criativo no ensino de PLE.
publishDate 2021
dc.date.none.fl_str_mv 2021-11-24
2021-08-02
2021-11-24T00:00:00Z
2022-01-19T13:22:23Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10362/131126
TID:202809110
url http://hdl.handle.net/10362/131126
identifier_str_mv TID:202809110
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
instname_str Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron_str RCAAP
institution RCAAP
reponame_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
collection Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository.name.fl_str_mv Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1799138073173295104

Registros relacionados