Relatório de Atividade Profissional

• Autor(a) principal: Fernandes, Pedro Miguel Pais
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10348/7414
• topic: Educação física; Processo ensino/aprendizagem; Práticas reflexivas

A elaboração deste documento constitui o Relatório da Atividade Profissional no ensino da Educação Física, surgindo no âmbito do Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário da Universidade de Trás os Montes e Alto Douro. O objetivo do presente relatório é providenciar um resumo da minha atividade, através da pesquisa, reflexão e descrição da atividade profissional do professor. Inicialmente faz-se um enquadramento teórico através da reflexão, com base na pesquisa de vários autores, ao nível da formação e desempenho profissional, o espírito colaborativo e as práticas reflexivas em contexto escolar. Ainda na parte inicial, reflete-se sobre a realidade encontrada, os problemas vivenciados e as soluções encontradas nas escolas, bem como processo ensino aprendizagem e o papel do professor. Em seguida apresenta-se uma descrição da atividade profissional enquanto professor de Educação Física, no ano letivo 2013/2014. Nesta fase descreve-se e reflete-se sobre a caraterização do meio, a relação com a comunidade escolar e sobre a prática letiva realizada, desde a sua planificação, realização e avaliação. Na última parte, faz-se uma reflexão sobre os conhecimentos ganhos como docente, as práticas desenvolvidas, a capacidade de iniciativa e responsabilidade, o serviço individual e em grupo, interrogações feitas ao longo da minha atividade, as considerações finais e perspetivas futuras. Em jeito de conclusão, parece-me claro que o professor de Educação Física, tem cada vez mais a urgência em refletir sobre a sua prática letiva, reagindo e atuando sobre ela, adaptando o ensino às necessidades dos alunos. Cada vez que assume esta postura, encontra-se mais bem preparado para os desafios futuros e só assim se consegue evoluir na prática letiva.