Interpretación de resúmenes estadísticos por futuros profesores de educación secundaria

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Gea Serrano, María Magdalena
Data de Publicação: 2016
Outros Autores: Batanero, Carmen, Fernandes, José António, Arteaga, Pedro
Tipo de documento: Artigo
Idioma: spa
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/1822/50973
Resumo: El objetivo de este trabajo fue evaluar la interpretación de resúmenes estadísticos que realizan los futuros profesores de Educación Secundaria y Bachillerato. La evaluación se lleva a cabo analizando las respuestas de una muestra de 65 estudiantes del Máster de Formación del Profesorado, especialidad de Matemáticas, a dos tareas. En la primera se les pide interpretar la media, mediana, moda, mínimo, máximo, cuartiles y desviación típica de una distribución de datos y en la segunda, elegir un promedio representativo utilizando los anteriores estadísticos y un gráfico de caja y bigotes de la misma distribución. Las interpretaciones de los estadísticos, el promedio representativo elegido y el modo en que se justifica la elección fueron generalmente correctos, obteniéndose mejores resultados que en investigaciones previas con estudiantes y futuros profesores de educación primaria. Sin embargo, se observan conflictos sobre el significado de los estadísticos interpretados, que se deberían superar para lograr una buena labor docente de estos futuros profesores.
id RCAP_13848462635fcf05906c230c3e8e18ce
oai_identifier_str oai:repositorium.sdum.uminho.pt:1822/50973
network_acronym_str RCAP
network_name_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository_id_str 7160
spelling Interpretación de resúmenes estadísticos por futuros profesores de educación secundariaInterpretation of Summaries on Statistics Addressed to Prospective Teachers in Middle SchoolConocimiento común del contenidoFuturos profesoresEducación Secundaria y BachilleratoResúmenes estadísticosCommon content knowledgeProspective teachersSecondary and high schoolStatistical summariesCiências Sociais::Ciências da EducaçãoSocial SciencesEl objetivo de este trabajo fue evaluar la interpretación de resúmenes estadísticos que realizan los futuros profesores de Educación Secundaria y Bachillerato. La evaluación se lleva a cabo analizando las respuestas de una muestra de 65 estudiantes del Máster de Formación del Profesorado, especialidad de Matemáticas, a dos tareas. En la primera se les pide interpretar la media, mediana, moda, mínimo, máximo, cuartiles y desviación típica de una distribución de datos y en la segunda, elegir un promedio representativo utilizando los anteriores estadísticos y un gráfico de caja y bigotes de la misma distribución. Las interpretaciones de los estadísticos, el promedio representativo elegido y el modo en que se justifica la elección fueron generalmente correctos, obteniéndose mejores resultados que en investigaciones previas con estudiantes y futuros profesores de educación primaria. Sin embargo, se observan conflictos sobre el significado de los estadísticos interpretados, que se deberían superar para lograr una buena labor docente de estos futuros profesores.The aim of this work was assessing the interpretation of statistical summaries carried out by prospective secondary and high school teachers. We analyse the responses by 65 students in the Master of Teacher Education, specialty of Mathematics, to two tasks. In the first task they should interpret the mean, median, mode, minimum, maximum, quartiles and standard deviation in a data distribution; in the second task, they have to select the most representative average using the same statistical summaries and a box plot. The interpretation of statistics, the selected average and the participants’ justifications were generally correct, and we obtained better results than in previous research with students and prospective primary school teachers. However, we observe some conflicts on the meaning of the interpreted statistics, which should be overcome to assure a good teaching performance in their professional future.Proyecto EDU2013-41141-P (MEC) y Grupo FQM126 (Junta de Andalucía).info:eu-repo/semantics/publishedVersionHipatia PressUniversidade do MinhoGea Serrano, María MagdalenaBatanero, CarmenFernandes, José AntónioArteaga, Pedro2016-062016-06-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/1822/50973spaGea, M. M., Batanero, C., Fernandes, J. A. & Arteaga, P. (2016). Interpretación de resúmenes estadísticos por futuros profesores de educación secundaria. REDIMAT, 5(2), 135-157.2014-362110.4471/redimat.2016.1902info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2023-07-21T11:56:17Zoai:repositorium.sdum.uminho.pt:1822/50973Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T18:45:54.971025Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
dc.title.none.fl_str_mv Interpretación de resúmenes estadísticos por futuros profesores de educación secundaria
Interpretation of Summaries on Statistics Addressed to Prospective Teachers in Middle School
title Interpretación de resúmenes estadísticos por futuros profesores de educación secundaria
spellingShingle Interpretación de resúmenes estadísticos por futuros profesores de educación secundaria
Gea Serrano, María Magdalena
Conocimiento común del contenido
Futuros profesores
Educación Secundaria y Bachillerato
Resúmenes estadísticos
Common content knowledge
Prospective teachers
Secondary and high school
Statistical summaries
Ciências Sociais::Ciências da Educação
Social Sciences
title_short Interpretación de resúmenes estadísticos por futuros profesores de educación secundaria
title_full Interpretación de resúmenes estadísticos por futuros profesores de educación secundaria
title_fullStr Interpretación de resúmenes estadísticos por futuros profesores de educación secundaria
title_full_unstemmed Interpretación de resúmenes estadísticos por futuros profesores de educación secundaria
title_sort Interpretación de resúmenes estadísticos por futuros profesores de educación secundaria
author Gea Serrano, María Magdalena
author_facet Gea Serrano, María Magdalena
Batanero, Carmen
Fernandes, José António
Arteaga, Pedro
author_role author
author2 Batanero, Carmen
Fernandes, José António
Arteaga, Pedro
author2_role author
author
author
dc.contributor.none.fl_str_mv Universidade do Minho
dc.contributor.author.fl_str_mv Gea Serrano, María Magdalena
Batanero, Carmen
Fernandes, José António
Arteaga, Pedro
dc.subject.por.fl_str_mv Conocimiento común del contenido
Futuros profesores
Educación Secundaria y Bachillerato
Resúmenes estadísticos
Common content knowledge
Prospective teachers
Secondary and high school
Statistical summaries
Ciências Sociais::Ciências da Educação
Social Sciences
topic Conocimiento común del contenido
Futuros profesores
Educación Secundaria y Bachillerato
Resúmenes estadísticos
Common content knowledge
Prospective teachers
Secondary and high school
Statistical summaries
Ciências Sociais::Ciências da Educação
Social Sciences
description El objetivo de este trabajo fue evaluar la interpretación de resúmenes estadísticos que realizan los futuros profesores de Educación Secundaria y Bachillerato. La evaluación se lleva a cabo analizando las respuestas de una muestra de 65 estudiantes del Máster de Formación del Profesorado, especialidad de Matemáticas, a dos tareas. En la primera se les pide interpretar la media, mediana, moda, mínimo, máximo, cuartiles y desviación típica de una distribución de datos y en la segunda, elegir un promedio representativo utilizando los anteriores estadísticos y un gráfico de caja y bigotes de la misma distribución. Las interpretaciones de los estadísticos, el promedio representativo elegido y el modo en que se justifica la elección fueron generalmente correctos, obteniéndose mejores resultados que en investigaciones previas con estudiantes y futuros profesores de educación primaria. Sin embargo, se observan conflictos sobre el significado de los estadísticos interpretados, que se deberían superar para lograr una buena labor docente de estos futuros profesores.
publishDate 2016
dc.date.none.fl_str_mv 2016-06
2016-06-01T00:00:00Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://hdl.handle.net/1822/50973
url http://hdl.handle.net/1822/50973
dc.language.iso.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.none.fl_str_mv Gea, M. M., Batanero, C., Fernandes, J. A. & Arteaga, P. (2016). Interpretación de resúmenes estadísticos por futuros profesores de educación secundaria. REDIMAT, 5(2), 135-157.
2014-3621
10.4471/redimat.2016.1902
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Hipatia Press
publisher.none.fl_str_mv Hipatia Press
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
instname_str Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron_str RCAAP
institution RCAAP
reponame_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
collection Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository.name.fl_str_mv Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1799132212888600576

Registros relacionados