Questões, objetos e perspetivas em avaliação

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Afonso, Almerindo Janela
Data de Publicação: 2014
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/1822/55453
Resumo: O texto pretende revisitar e sinalizar alguns problemas que se colocam ao campo da avaliação educacional. Tendo em conta o ensino não superior, o autor faz a crítica à excessiva centralidade da avaliação dos alunos, à qual tem vindo a subordinar-se (frequentemente de forma contraditória e com consequências muito discutíveis) a avaliação institucional das escolas, a avaliação do desempenho profissional dos professores e, mesmo, a avaliação das políticas educacionais. Chamando a atenção para a necessidade de constituir como objeto de estudo as conexões e interações entre as diferentes formas de avaliação, o artigo também coloca em causa as chamadas políticas de responsabilização, e sublinha, em consequência disso, ser urgente pensar em formas alternativas de accountability.
id RCAP_13a545565ba3e17526ec638f99ba2b95
oai_identifier_str oai:repositorium.sdum.uminho.pt:1822/55453
network_acronym_str RCAP
network_name_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository_id_str 7160
spelling Questões, objetos e perspetivas em avaliaçãoQuestions, objects, and perspectives in evaluationAvaliaçõesPolíticas de avaliaçãoAccountabilityEvaluationsEvaluation policiesCiências Sociais::Ciências da EducaçãoO texto pretende revisitar e sinalizar alguns problemas que se colocam ao campo da avaliação educacional. Tendo em conta o ensino não superior, o autor faz a crítica à excessiva centralidade da avaliação dos alunos, à qual tem vindo a subordinar-se (frequentemente de forma contraditória e com consequências muito discutíveis) a avaliação institucional das escolas, a avaliação do desempenho profissional dos professores e, mesmo, a avaliação das políticas educacionais. Chamando a atenção para a necessidade de constituir como objeto de estudo as conexões e interações entre as diferentes formas de avaliação, o artigo também coloca em causa as chamadas políticas de responsabilização, e sublinha, em consequência disso, ser urgente pensar em formas alternativas de accountability.The paper aims to revisit or signal some issues facing the field of educational evaluation. Among other issues, the author criticizes the excessive centrality of non-higher education student assessment. This fact has a questionable impact on the evaluation policies, on the institutional evaluation of schools and on the appraisal of the professional performance of teachers. Drawing attention to the need to study the connections and interactions between the different forms of evaluation, this paper also questions the so-called blame policies, arguing that it is crucial to consider alternative forms (and practices) of accountabilityinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionUniversidade Estadual de Campinas. Publicação da Rede de Avaliação Institucional da Educação Superior (RAIES)Universidade do MinhoAfonso, Almerindo Janela2014-072014-07-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/1822/55453porAfonso, A. (2014). Questões, objetos e perspetivas em avaliação. Avaliação, 19(2), 487-507.1414-40771982-5765http://submission.scielo.br/index.php/aval/article/view/135916info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2023-07-21T12:40:45Zoai:repositorium.sdum.uminho.pt:1822/55453Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T19:37:36.841015Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
dc.title.none.fl_str_mv Questões, objetos e perspetivas em avaliação
Questions, objects, and perspectives in evaluation
title Questões, objetos e perspetivas em avaliação
spellingShingle Questões, objetos e perspetivas em avaliação
Afonso, Almerindo Janela
Avaliações
Políticas de avaliação
Accountability
Evaluations
Evaluation policies
Ciências Sociais::Ciências da Educação
title_short Questões, objetos e perspetivas em avaliação
title_full Questões, objetos e perspetivas em avaliação
title_fullStr Questões, objetos e perspetivas em avaliação
title_full_unstemmed Questões, objetos e perspetivas em avaliação
title_sort Questões, objetos e perspetivas em avaliação
author Afonso, Almerindo Janela
author_facet Afonso, Almerindo Janela
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Universidade do Minho
dc.contributor.author.fl_str_mv Afonso, Almerindo Janela
dc.subject.por.fl_str_mv Avaliações
Políticas de avaliação
Accountability
Evaluations
Evaluation policies
Ciências Sociais::Ciências da Educação
topic Avaliações
Políticas de avaliação
Accountability
Evaluations
Evaluation policies
Ciências Sociais::Ciências da Educação
description O texto pretende revisitar e sinalizar alguns problemas que se colocam ao campo da avaliação educacional. Tendo em conta o ensino não superior, o autor faz a crítica à excessiva centralidade da avaliação dos alunos, à qual tem vindo a subordinar-se (frequentemente de forma contraditória e com consequências muito discutíveis) a avaliação institucional das escolas, a avaliação do desempenho profissional dos professores e, mesmo, a avaliação das políticas educacionais. Chamando a atenção para a necessidade de constituir como objeto de estudo as conexões e interações entre as diferentes formas de avaliação, o artigo também coloca em causa as chamadas políticas de responsabilização, e sublinha, em consequência disso, ser urgente pensar em formas alternativas de accountability.
publishDate 2014
dc.date.none.fl_str_mv 2014-07
2014-07-01T00:00:00Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://hdl.handle.net/1822/55453
url http://hdl.handle.net/1822/55453
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv Afonso, A. (2014). Questões, objetos e perspetivas em avaliação. Avaliação, 19(2), 487-507.
1414-4077
1982-5765
http://submission.scielo.br/index.php/aval/article/view/135916
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Estadual de Campinas. Publicação da Rede de Avaliação Institucional da Educação Superior (RAIES)
publisher.none.fl_str_mv Universidade Estadual de Campinas. Publicação da Rede de Avaliação Institucional da Educação Superior (RAIES)
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
instname_str Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron_str RCAAP
institution RCAAP
reponame_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
collection Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository.name.fl_str_mv Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1799132910511456256

Registros relacionados