Relatório de estágio pedagógico desenvolvido na EB 2,3/s Dr. Daniel de Matos no ano letivo de 2019/2020E

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Rosas, Leandro Dinis
Data de Publicação: 2021
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10316/97423
Resumo: Relatório de Estágio do Mestrado em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário apresentado à Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física
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spelling Relatório de estágio pedagógico desenvolvido na EB 2,3/s Dr. Daniel de Matos no ano letivo de 2019/2020EPEDAGOGICAL INTERNSHIP REPORT DEVELOPED AT EB 2,3/S. DR. DANIEL DE MATOS IN THE SCHOOL YEAR 2019/2020ReflexãoAprendizagemAptidão FísicaAtividade FísicaReflectionLearningPhysical FitnessPhysical ActivityRelatório de Estágio do Mestrado em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário apresentado à Faculdade de Ciências do Desporto e Educação FísicaO presente documento ilustra o trabalho desenvolvido ao longo do Estágio Pedagógico que realizámos na EB. 2,3/S. Dr. Daniel de Matos, no âmbito do Mestrado em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário da Faculdade de Desporto e Educação Física da Universidade de Coimbra. Aqui descrevemos os procedimentos mais relevantes, inerentes à prática pedagógica de uma forma crítica e reflexiva.Apresentamos os procedimentos realizados durante a nossa intervenção, em três capítulos. O primeiro referente à caracterização do contexto onde decorreu a lecionação, o segundo, destinado à análise reflexiva da prática pedagógica, onde se inserem as atividades de ensino-aprendizagem, as atividades de organização e gestão escolar, os projetos e parcerias educativas e a atitude ético-profissional. O terceiro capítulo diz respeito ao projeto de investigação desenvolvido, no qual estudámos os fatores associados à prática de atividade física.Consideramos que um dos conteúdos mais relevantes deste trabalho diz respeito ao desenvolvimento das capacidades físicas dos alunos. Outro aspeto importante foi o planeamento e a execução do ensino à distância e dos resultados atingidos nestas circunstâncias. Por fim, existiram duas componentes que marcaram o nosso percurso, a colaboração nas atividades de Desporto Escolar e a investigação que realizámos na área da atividade física............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................This document illustrates the work developed in the Teacher Training that we carried out at EB. 2.3/ S. Dr. Daniel de Matos, within the scope of the master in Teaching Physical Education in Basic and Secondary School of Faculty of Sports Sciences and Physical Education of University of Coimbra. Here we describe the most relevant procedures, inherent to the pedagogical practice in a critical and reflective perspective.We present the procedures performed during our intervention in three chapters. The first refers to the characterization of the context of pedagogical practice, the second is intended for reflective analysis of pedagogical practice, that includes teaching-learning activities, school organization and management activities, educational projects and partnerships and ethical-professional attitude. The third chapter concerns the research project developed, in which we studied the factors associated with the practice of physical activity.We consider that one of the most relevant contents of this work concerns the development of the student physical fitness. Another important aspect was the planning and execution of distance learning and the results achieved in these conditions. Finally, there were two components that marked our path, the collaboration in School Sports activities and the research that we carried out on physical...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................2021-07-14info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://hdl.handle.net/10316/97423http://hdl.handle.net/10316/97423TID:202809390porRosas, Leandro Dinisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2022-03-15T14:23:58Zoai:estudogeral.uc.pt:10316/97423Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T21:15:28.551436Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
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