Terrenos-cotidianos Pedrinho e Pedrão : ocupação, reflexão e intersingularidades estéticas nos espaços educacionais em artes do Colégio Pedro II

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Pires, André Dias
Data de Publicação: 2018
Outros Autores: Guimarães, Alexandre Henrique Monteiro
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10451/33735
Resumo: This work discusses the transformations of school space as a result of a process of teacher training, with children’s drawing as the central element. We will analyze the approach offered to the children, considering the space of the school and its graphic representations, observing the changes of the educators’ gaze. The results show us the importance of the presence of the trainer in the school space
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