Relatório de Estágio Pedagógico

• Autor(a) principal: Costa, Rodrigo Gonçalves
• Data de Publicação: 2015
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.6/6138
• topic: Competências; Desporto Escolar; Educação Física; Ensino; Estágio Pedagógico; Literacia Física; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Outras Ciências Sociais

Capítulo 1 Este relatório foi elaborado no âmbito da unidade curricular de Estágio Pedagógico, que se realiza durante o 2º ano de Mestrado em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário da Universidade da Beira Interior, referente ao ano letivo de 2014/2015. O estágio pedagógico marca o início de uma carreira no ensino da Educação Física, marcando também o fim do ciclo de estudos iniciado à cerca de 18 anos atrás. Esta é, a última etapa da preparação enquanto aluno, antes do início do desempenho da profissão de professor. O presente estágio foi realizado na Escola Básica com 2 e 3º CEB de São Miguel, na cidade da Guarda, tendo como orientador de estágio o Professor José Coelho e como orientador de mestrado, da Universidade da Beira Interior, o Professor Doutor Júlio Martins. Toda a metodologia apresentada neste capítulo passa pela caracterização da escola, leccionação, amostra, planeamento, recursos humanos, recursos materiais, actividades letivas e não letivas realizadas na escola. Com a realização deste estágio, espero vir a conseguir potencializar todas as minhas capacidades, aprendendo o máximo possível com esta experiência de maneira a conseguir alcançar os meus objetivos. Capítulo 2 A Literacia Física define-se como um conjunto de movimentos ou habilidades físicas que permitem executar de forma correta a atividade física do quotidiano. Esta LF entende-se como sendo uma espécie de alfabetização tal qual acontece com o “saber ler e escrever” em idades de formação do futuro adulto e serve como importante base não só para a prática de vários desportos mas também para uma correta educação física no individuo, o que lhe permitirá realizar de forma correta os vários movimentos físicos com que este se irá debater no seu dia-a-dia, ao longo da sua vida. Esta investigação procura perceber se existem diferenças estatisticamente significativas entre os alunos que praticam apenas Educação Física e os que praticam Educação Física e Desporto Escolar conjuntamente. Participam neste estudo 201 alunos do 2º e 3º ciclo da Escola Básica São Miguel aos quais será administrado o teste “BOT 2” de Bruininks. Após a análise exploratória dos dados verificaram-se diferenças estatisticamente significativas ao nível da literacia física dos alunos praticantes de Educação Física e Desporto Escolar e os alunos que apenas praticam atividade física nas aulas de Educação Física (p=0.004). Foi ainda possível verificar que dentro dos praticantes de DE foram os praticantes da modalidade coletiva (Futsal) aqueles que apresentaram melhores desempenhos ao nível da LF. Desta forma, consideramos que os responsáveis pela educação e os professores devem continuar a fomentar o DE de maneira a que todos tenham a possibilidade de o integrar e usufruir dos seus benefícios quer a nível de LF ou de outros mais benefícios já vulgarmente conhecidos.