A compreensão linguística na leitura do português e do espanhol

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Nunes, Mafalda Maria Martins de Sousa
Data de Publicação: 2010
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.6/1964
Resumo: A deficiência na compreensão da leitura tem sido apontada como um dos principais obstáculos para a eficácia do processo de ensino/aprendizagem. Considerando a importância da compreensão leitora para alcançar o sucesso no desempenho escolar e atingir níveis de proficiência elevados, o objectivo deste estudo exploratório de uma experiência na disciplina de Língua Portuguesa e Língua Estrangeira – Espanhol é tentar perceber as causas da pouca compreensão que os alunos têm dos textos que lêem e, consequentemente, os níveis fracos de proficiência que atingem. Para tal, incluem-se estratégias e materiais de forma a ultrapassar as falhas detectadas e promover o interesse por este tipo de actividade. No primeiro capítulo faz-se uma abordagem ao acto de ler e aos níveis de proficiência. Na segunda parte, apresentamos o trabalho realizado numa escola secundária, guiando-nos pelo objectivo proposto. Concluí-se com uma apreciação global dos resultados obtidos.
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